esperanto » araba | 16 [dek ses] | Sezonoj kaj vetero

‫16 [ستة عشر]‬ ‫فصول السنة والطقس‬

16 [stat eashr] fsul alsanat waltuqsa

Jen la sezonoj:	‫هذه هى فصول السنة:‬; hdhih haa fusul alsunt:
La printempo, la somero,	‫الربيع، الصيف،‬; alrabie, alsiyfa,
la aŭtuno kaj la vintro.	‫الخريف، والشتاء.‬; alkhariufu, walshata'a.
La somero estas varmega.	‫الصيف حار.‬; alsif har.
Somere la suno brilas.	‫في الصيف تسطع الشمس.‬; fi alsayf tastie alshamsa.
Somere ni ŝatas promeni.	‫في الصيف نحب أن نتنزه.‬; fi alsayf nuhibu 'ana natanzaha.
La vintro estas malvarma.	‫الشتاء بارد.‬; alshita' barda.
Vintre neĝas aŭ pluvas.	‫في الشتاء تثلج أو تمطر‬; fy alshita' tathlij 'aw tmtr
Vintre ni ŝatas resti hejme.	‫في الشتاء نفضل البقاء في البيت.‬; fi alshita' nufadil albaqa' fi albayt.
Malvarmas.	‫الجو بارد.‬; aliju barda.
Pluvas.	‫إنها تمطر.‬; 'iinaha tamtar.
Ventas.	‫الجو عاصف.‬; aljaw easifa.
Varmas.	‫الجو دافئ.‬; alijw dafia.
Sunas.	‫الجو مُشمس.‬; aliju mushms.
Gajas.	‫الجو صافٍ.‬; aljaw safin.
Kia estas la vetero hodiaŭ?	‫كيف الطقس اليوم؟‬; kif altaqs alyawma?
Hodiaŭ malvarmas.	‫اليوم الجو بارد.‬; aliawm aljaw barda.
Hodiaŭ varmas.	‫اليوم الجو دافئ.‬; aliawm aljawi dafy.

Frue lerni

La fremdaj lingvoj hodiaŭ pli kaj pli gravas. Tio ankaŭ validas por la profesia vivo. La nombro de homoj lernantaj fremdajn lingvojn sekve kreskas. Multaj gepatroj ankaŭ ŝatus ke siaj gefiloj lernu lingvojn. Plej bone junaĝe. Ekzistas jam multaj internaciaj bazlernejoj en la mondo. Ankaŭ la infanvartejoj kun multlingva edukado pli kaj pli popularas. Tiel frue eklerni havas multajn avantaĝojn. Tio ŝuldiĝas al la disvolviĝo de nia cerbo. Ĝis la kvarjariĝo formiĝas en la cerbo strukturoj por lingvoj. Tiuj nervaj retoj helpas nin dum la lerno. Pli malfrue la novaj strukturoj pli malbone formiĝas. La pli aĝaj infanoj kaj la plenkreskuloj lernas lingvojn multe pli malfacile. Tial ni devus aktive stimuli la fruan disvolviĝon de nia cerbo. Mallonge dirite : ju pli june, des pli bone. Sed ankaŭ estas homoj kiuj kritikas la fruan lernon. Ili timas ke la multlingveco superŝarĝas la etinfanojn. Ekzistas krome la risko ke ili neniun lingvon korekte lernas. El scienca vidpunkto tiuj duboj tamen senbazas. La plej multaj lingvistoj kaj neŭropsiĥologoj estas optimismaj. Iliaj pritemaj esploroj atingas pozitivajn rezultojn. La infanoj plejofte multe amuziĝas lernante lingvojn. Kaj kiam la infanoj lernas lingvojn, ili ankaŭ pensas prilingve. Tial ili ankaŭ lernas sian gepatran lingvon per fremdaj lingvoj. Ili profitos tiun lingvan scion dum sia tuta vivo. Se eblas, eĉ pli bonas komenci per malfacilaj lingvoj. Ĉar la cerbo de infanoj lernas rapide kaj intuicie. Al ĝi tute egalas ĉu memorigotas hello, ciao aŭ néih hóu!