català » turc | 25 [vint-i-cinc] | A la ciutat

25 [yirmi beş] Şehirde

M’agradaria anar a l’estació.	Tren istasyonuna gitmek istiyorum.
M’agradaria anar a l’aeroport.	Havalimanına gitmek istiyorum.
M’agradaria anar al centre de la ciutat.	Şehir merkezine gitmek istiyorum.
Com vaig a l’estació?	Tren istasyonuna nasıl giderim?
Com vaig a l’aeroport?	Havalimanına nasıl giderim?
Com vaig al centre de la ciutat?	Şehir merkezine nasıl giderim?
Em fa falta un taxi.	Bir taksiye ihtiyacım var.
Em fa falta un pla de la ciutat.	Bir şehir haritasına ihtiyacım var.
Em fa falta un hotel.	Bir otele ihtiyacım var.
M’agradaria llogar un cotxe.	Bir araba kiralamak istiyorum.
Aquí teniu la meva targeta de crèdit.	İşte kredi kartım.
Aquí teniu el meu permís de conduir.	İşte sürücü belgem.
Què s’ha de visitar a la ciutat?	Şehirde görülecek ne var?
Vagi a la ciutat vella.	Şehrin eski kısmına gidiniz.
Faci una visita guiada.	Şehir turu atınız.
Vagi al port.	Limana gidiniz.
Faci un recorregut pel port.	Liman turu yapınız.
Quines altres atraccions turístiques hi ha?	Görülmeye değer başka neler var?

Les pauses són importants per un aprenentatge amb èxit

El que busca un aprenentatge eficaç hauria de fer una pausa de tant en tant. Aquesta és una conclusió a la qual han arribat nous estudis científics. Els científics han investigat les fases de l'aprenentatge. Per fer-ho han simulat diferents situacions pròpies del procés d'aprenentatge. Assimilem la informació en petites porcions. Per això no hauríem d'aprendre massa de cop. Entre unitat didàctica i unitat didàctica hauríem de fer sempre una pausa. L'èxit de tot aprenentatge depèn també de processos de naturalesa bioquímica. Aquests processos tenen lloc al cervell. I condicionen el ritme d'aprenentatge òptim. Quan aprenem alguna cosa nova, el nostre cervell segrega unes substàncies. Aquestes substàncies influeixen en l'activitat de les nostres cèl·lules cerebrals. Hi ha dos enzims particularment importants en aquest procés. Són alliberats quan aprenem nous continguts. Però no es segreguen junts. La seva acció està separada cronològicament. Però resulta que, quan millor aprenem és quan ambdós enzims es presenten de cop. I el nostre aprenentatge incrementa la seva eficàcia si fem descansos freqüents. El més recomanable és variar la durada dels nostres temps d'aprenentatge. La durada de les pauses també hauria de ser diferent. L'ideal seria fer dues pauses de deu minuts al principi. A continuació una pausa de cinc minuts. Després un descans de trenta minuts. Durant les pauses el nostre cervell assimila millor la informació. Cal abandonar el lloc d'estudi en cada descans. També és bo moure's durant les pauses. Aprofita per donar petites passejades entre els períodes d'estudi! I no tinguis remordiments: estàs aprenent mentre passeges!