català » indonesi | 25 [vint-i-cinc] | A la ciutat

25 [dua puluh lima] Di kota

M’agradaria anar a l’estació.	Saya ingin ke stasiun kereta.
M’agradaria anar a l’aeroport.	Saya ingin ke bandara.
M’agradaria anar al centre de la ciutat.	Saya ingin ke pusat kota.
Com vaig a l’estació?	Bagaimana cara saya ke stasiun kereta?
Com vaig a l’aeroport?	Bagaimana cara saya ke bandara?
Com vaig al centre de la ciutat?	Bagaimana cara saya ke pusat kota?
Em fa falta un taxi.	Saya butuh taksi.
Em fa falta un pla de la ciutat.	Saya butuh peta kota.
Em fa falta un hotel.	Saya butuh hotel.
M’agradaria llogar un cotxe.	Saya ingin menyewa mobil.
Aquí teniu la meva targeta de crèdit.	Ini kartu kredit saya.
Aquí teniu el meu permís de conduir.	Ini SIM saya.
Què s’ha de visitar a la ciutat?	Apa saja yang dapat dilihat di kota?
Vagi a la ciutat vella.	Pergilah ke kota tua.
Faci una visita guiada.	Berkelilinglah di kota.
Vagi al port.	Pergilah ke pelabuhan.
Faci un recorregut pel port.	Berkelilinglah dengan kapal di pelabuhan.
Quines altres atraccions turístiques hi ha?	Obyek wisata apa lagi yang ada selain itu?

Les pauses són importants per un aprenentatge amb èxit

El que busca un aprenentatge eficaç hauria de fer una pausa de tant en tant. Aquesta és una conclusió a la qual han arribat nous estudis científics. Els científics han investigat les fases de l'aprenentatge. Per fer-ho han simulat diferents situacions pròpies del procés d'aprenentatge. Assimilem la informació en petites porcions. Per això no hauríem d'aprendre massa de cop. Entre unitat didàctica i unitat didàctica hauríem de fer sempre una pausa. L'èxit de tot aprenentatge depèn també de processos de naturalesa bioquímica. Aquests processos tenen lloc al cervell. I condicionen el ritme d'aprenentatge òptim. Quan aprenem alguna cosa nova, el nostre cervell segrega unes substàncies. Aquestes substàncies influeixen en l'activitat de les nostres cèl·lules cerebrals. Hi ha dos enzims particularment importants en aquest procés. Són alliberats quan aprenem nous continguts. Però no es segreguen junts. La seva acció està separada cronològicament. Però resulta que, quan millor aprenem és quan ambdós enzims es presenten de cop. I el nostre aprenentatge incrementa la seva eficàcia si fem descansos freqüents. El més recomanable és variar la durada dels nostres temps d'aprenentatge. La durada de les pauses també hauria de ser diferent. L'ideal seria fer dues pauses de deu minuts al principi. A continuació una pausa de cinc minuts. Després un descans de trenta minuts. Durant les pauses el nostre cervell assimila millor la informació. Cal abandonar el lloc d'estudi en cada descans. També és bo moure's durant les pauses. Aprofita per donar petites passejades entre els períodes d'estudi! I no tinguis remordiments: estàs aprenent mentre passeges!