català » finès | 88 [vuitanta-vuit] | Passat dels verbs modals 2

88 [kahdeksankymmentäkahdeksan] Modaaliverbien mennyt muoto 2

El meu fill no volia jugar amb nines.	Minun poikani ei halunnut leikkiä nukella.
La meva filla no volia jugar a futbol.	Minun tyttäreni ei halunnut pelata jalkapalloa.
La meva dona no va voler jugar amb mi als escacs.	Minun vaimoni ei halunnut pelata šakkia minun kanssani.
Els meus fills no van voler fer una passejada.	Minun lapseni eivät halunneet mennä kävelylle.
Ells no volien endreçar l’habitació.	He eivät halunneet siivota huonetta.
Ells no volien anar al llit.	He eivät halunneet mennä sänkyyn.
Ell no podia menjar gelats.	Hän ei saanut syödä jäätelöä.
Ell no podia menjar xocolata.	Hän ei saanut syödä suklaata.
Ell no podia menjar caramels.	Hän ei saanut syödä karkkia.
Em podia desitjar alguna cosa.	Minä sain toivoa itselleni jotain.
Em vaig poder comprar un vestit.	Minä sain ostaa itselleni mekon.
Vaig poder prendre un bombó de praliné.	Minä sain ottaa itselleni konvehdin.
Que podies fumar a l’avió?	Saitko sinä tupakoida lentokoneessa?
Que podies beure cervesa a l’hospital?	Saitko sinä juoda olutta sairaalassa?
Que podies portar el gos a l’hotel?	Saitko sinä ottaa koiran mukaan hotelliin?
Durant les vacances, els nens podien estar a fora fins tard.	Loman aikana lapset saivat jäädä kauan ulos.
Podien jugar molt de temps al pati.	He saivat leikkiä kauan pihalla.
Podien quedar-se desperts fins tard.	He saivat olla kauan valveille.

Els nadons poden aprendre regles gramaticals

Els nens creixen molt de pressa. I també aprenen molt ràpid! Encara no s'ha investigat com aprenen els nens. El procés d'aprenentatge succeeix automàticament. Els nens no s'adonen que estan aprenent. Però cada dia que passa són capaços de fer més coses. Això és evident en el cas de l'idioma. En el seu primer mes de vida dels nadons només saben cridar. Amb uns pocs mesos poden pronunciar paraules curtes. Basant-se en aquestes paraules arriben a construir frases. A partir d'un cert moment, els nens parlen la seva llengua materna. Per desgràcia, amb la gent gran això no succeeix igual. Per aprendre necessiten llibres o altre tipus de material. Només així poden conèixer, per exemple, les regles gramaticals. Els nadons, en canvi, ja als quatre mesos estan aprenent gramàtica! Uns científics van ensenyar a nadons alemanys regles gramaticals d'altres llengües. Els van recitar en veu alta frases en italià. Les frases eren portadores d'estructures sintàctiques necessàries. Els nadons van escoltar les frases correctes durant aproximadament un quart d'hora. A continuació, se'ls va tornar a recitar noves frases. Aquest cop, però, algunes de les frases no eren correctes. Es van mesurar les ones cerebrals dels nadons mentre escoltaven les frases. Els investigadors van poder conèixer així la reacció del seu cervell davant les frases. I van descobrir que els nadons reaccionaven de manera diferent! Encara aprendre les frases en molt poc temps, eren capaços de detectar els errors. Per descomptat, els nadons no entenen per què algunes frases són incorrectes. S'orientaven només pels models recitats. Però això és suficient per aprendre una llengua – almenys si ets un nadó...