català » finès | 32 [trenta-dos] | Al restaurant 4

32 [kolmekymmentäkaksi] Ravintolassa 4

Una porció de patates fregides amb quetxup.	Yhden kerran ranskalaiset ketsupilla.
I dues amb maionesa.	Ja kaksi annosta majoneesilla.
I tres salsitxes torrades amb mostassa.	Ja kolme annosta bratwurstia sinapilla.
Quines verdures teniu?	Mitä vihanneksia teillä on?
Que teniu mongetes / fesols?	Onko teillä papuja?
Que teniu coliflor?	Onko teillä kukkakaalia?
M’agrada el blat de moro.	Pidän maissista.
M’agrada el cogombre.	Pidän kurkusta.
M’agraden els tomàquets.	Pidän tomaatista.
També li agrada el porro?	Syöttekö mielellänne purjoa?
També li agrada la xucrut?	Syöttekö mielellänne hapankaalia?
També li agraden les llentilles?	Syöttekö mielellänne linssejä?
També t’agraden les pastanagues?	Syötkö myös mielelläsi porkkanoita?
També t’agrada el bròquil?	Syötkö myös mielelläsi parsakaalia?
També t’agrada el pebrot?	Syötkö myös mielelläsi paprikaa?
No m’agrada la ceba.	En pidä sipulista.
No m’agraden les olives.	En pidä oliiveista.
No m’agraden els bolets.	En pidä sienistä.

Els nadons llegeixen els llavis!

Quan els nadons estan aprenent a parlar es fixen en la boca dels seus pares. La psicologia del desenvolupament s'ha adonat d'aquest fet. Aproximadament als sis mesos comencen els nadons a llegir els llavis. Així aprenen com han de configurar la seva boca per produir sons. En complir un any els nadons entenen ja algunes paraules. A partir d'aquesta edat, quan tracten amb persones, les miren als ulls. Així n'obtenen molta informació important. Mirant als ulls descobreixen si els seus pares estan contents o tristos. D'aquesta manera entren en contacte amb el món de les emocions. Resulta interessant comprovar el que passa quan algú els parla en un altre idioma. Els nadons comencen, novament, a intentar llegir els llavis. Així aprenden també a formar sons en altres llengües. Per tant, quan es parla amb un nadó cal adreçar-s'hi directament. A més, per al seu desenvolupament lingüístic els nadons necessiten diàleg. Els pares repetixen sovint el que el seu nadó ha dit. Així s'introdueix el nadó en un procés de feedback. Això és molt important per als nens petits. D'aquesta manera saben que se'ls comprèn. I això els motiva. Segueix sent divertit aprendre a parlar. De manera que no n'hi ha prou que els nadons escoltin cintes o discs d'àudio. Les investigacions han demostrat que realment els nadons poden llegir els llavis. En alguns experiments els nadons han vist vídeos sense so. Vídeos tant en la llengua materna dels nadons com en altres llengües. Els vídeos en la seva llengua materna els van contemplar durant més temps. Els nadons mostraven llavors clarament més atenció. Però les primeres paraules dels nadons són les mateixes a tot el món. Mama i papa – això és fàcil de dir en totes les llengües!