Valodu apguve
previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   latviešu   >   arābu   >   Satura rādītājs


86 [astoņdesmit seši]

Jautājumi – pagātne 2

 


‫86(ست وثمانون)

‫أسئلة – صيغة الماضى 2

 

 
Kādu kaklasaiti tu nēsāji?
‫أية ربطة عنق ارتديت؟
ayt rabtat eanq artadiat?
Kādu mašīnu tu nopirki?
‫أية سيارة اشتريت؟
ayt sayarat ashtarayt?
Kādu avīzi tu abonēji?
‫ما الصحيفة التي اشتركت بها؟
ma alssahifat alty aishtarakat bha?
 
 
 
 
Ko Jūs redzējāt?
‫من رأيت؟
min rrayat?
Ko Jūs satikāt?
‫من قابلت؟
min qabilt?
Ko Jūs atpazināt?
‫على من تعرفت؟
ealaa min taerifat?
 
 
 
 
Kad Jūs piecēlāties?
‫متى استيقظت؟
mataa astayqazat?
Kad Jūs sākāt?
‫متى بدأت؟
mataa bada'at?
Kad Jūs beidzāt?
‫متى توقفت؟
mataa tawqaft?
 
 
 
 
Kāpēc Jūs pamodāties?
‫لما استيقظت؟
lamma astayqazat?
Kāpēc Jūs kļuvāt par skolotāju?
‫لما أصبحت مدرساً؟
lamma 'asbahat mdrsaan?
Kāpēc Jūs paņēmāt taksometru?
‫لما استقلت سيارة أجرة؟
lamma astaqallat sayarat 'ajratan?
 
 
 
 
No kurienes jūs atnācāt?
‫من أين أتيت / قدمت؟
min 'ayn 'atayt / qaddamat?
Uz kurieni jūs aizgājāt?
‫إلى أين تذهب؟
'iilaa 'ayn tdhhb?
Kur Jūs bijāt?
‫أين كنت؟
'ayn kunt?
 
 
 
 
Kam tu palīdzēji?
‫من ساعدت؟
min saeidat?
Kam tu rakstīji?
‫لمن كتبت؟
liman katibat?
Kam tu atbildēji?
‫من أجابت؟
min 'ajabat?
 
 
 
 
 

previous page  up Satura rādītājs  next page  | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app

Divvalodība uzlabo dzirdi

Cilvēkiem, kuri ir divvalodīgi, ir labāka dzirde. Viņi var atšķirt dažādas skaņas daudz smalkāk. Pie tādā slēdziena nonākuši amerikāņu pētnieki. Pētnieki pārbaudīja vairākus tīņus. Daļa no testa subjektiem uzauguši divvalodīgā vidē. Šie tīņi runāja gan angliski, gan spāniski. Pārējie testa subjekti runaja tikai angliski. Jauniešiem bija jāklausas noteikta zilbe. Ta bija zilbe "da". Ta neattiecās uz nevienu no valodām. Testa subjekti klausjās zilbi izmantojot austiņas. Tajā pašā laikā, ar elektrodiem tika mērīta viņu smadzeņu darbība. Pēc šī testa, jauniešiem bija jāklausas zilbe atkārtoti. Bet šajā reizē bez zilbes vēl bija fona trokšņi. Tās bija vairākas balsis, kas teica bezjēdzīgus teikumus. Divvalodīgie jauniešiem stingri reaģēja uz zilbi. Viņu smadzenes bija aktīvas. Viņi varēja atpazīt zilbi gan bez, gan ar fona trokšņiem. Vienvalodīgajiem jauniešiem negāja tik labi. Viņu dzirde nebija tik laba kā divvalodīgajiem testa subjektiem. Testa rezultāti pārsteidza pētniekus. Līdz šim bija zināms, ka muzikantiem ir īpaši laba dzirde. Bet izrādas, ka arī divvalodība trenē dzirdi. Divvalodīgi cilvēki pastāvīgi saskaras ar dažādām skaņām. Tādēļ to smadzenēm jaattīsta jaunas spējas. Tās mācas kā atšķirt dažādus lingvistiskus kairinājumus. Pētnieki tagad izmeklē, ka valoda ietekmē mūsu smadzenes. Iespejams, ka dzirde uzlabojas arī tad, kad apgūstam valodu vēlākos gados..

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 latviešu - arābu iesācējiem