محتويات الكتاب
97 [سبعة وتسعون] |
أدوات الربط4
|
|
97 [نود و هفت] |
||
حروف ربط 4
|
|
لقد وافاه النوم مع أن التلفاز كان يعمل.
|
با وجود این که تلویزیون روشن بود، او (مرد) خوابش برد.
|
||
|
لقد بقي مع أن الوقت كان متأخراً.
|
با وجود این که دیروقت بود، او (مرد) ماند.
|
||
|
لم يأت مع أننا كنا على موعد.
|
با وجود این که قرار داشتیم، او (مرد) نیامد.
| ||
|
لقد غلبه النوم والتلفاز شغالاً.
|
تلویزیون روشن بود. با وجود این او (مرد) خوابش برد.
|
||
|
كان الوقت متأخراً ومع ذلك بقي.
|
دیر وقت بود. با وجود این او (مرد) ماند.
|
||
|
لقد كنا على موعد ومع ذلك لم يأت.
|
ما با هم قرار ملاقات داشتیم. با وجود این او (مرد) نیامد.
| ||
|
مع أنه لا يملك رخصة قيادة ، يقود سيارة.
|
با وجود این که گواهی نامه ی رانندگی ندارد، رانندگی می کند
|
||
|
مع أن الشارع زلق يقود سيارته بسرعة.
|
با وجود این که خیابان لغزنده بود، با سرعت رانندگی می کند.
|
||
|
مع أنه في حالة سكر ، يركب الدراجة.
|
با وجود این که مست است، با دوچرخه می رود.
| ||
|
إنه لا يملك رخصة قيادة ومع ذلك يقود سيارة
|
او (مرد) گَواهی نامه ندارد. با وجود این او (مرد) رانندگی می کند
|
||
|
الشارع زلق ومع ذلك يقود سيارنه بسرعة.
|
خیابان لغزنده است. باوجود این او (مرد) تند می راند.
|
||
|
إنه سكران ومع ذلك يركب الدراجة.
|
او (مرد) مست است. با وجود این او (مرد) با دوچرخه می رود.
| ||
|
لم تجد وظيفة مع أنها أتمّت دراستها.
|
با این که او (زن) تحصیل کرده است، کار پیدا نمی کند.
|
||
|
لا تزورالطبيب مع أنها تتألم.
|
با این که او (زن) درد دارد، به دکتر نمی رود.
|
||
|
لقد اشترت سيارة مع أنها لا تملك نقوداً.
|
با این که او (زن) پول ندارد، ماشین می خرد.
| ||
|
لقد انهت دراستها ومع ذلك لم تجد وظيفة.
|
او تحصیل کرده است. با وجود این کار پیدا نمی کند.
|
||
|
إنها تتألم، ومع ذلك لا تزور الطبيب.
|
او (زن) درد دارد. با وجود این به دکتر مراجعه نمی کند.
|
||
|
لا تملك نقوداً ومع ذلك تشتري سيارة.
|
او (زن) پول ندارد. با وجود این یک خودرو می خرد.
| ||
|
|
الشباب يتعلمون بطريقة مختلفة عن كبار السنيتعلم الأطفال اللغات بشكل سريع إلي حد كبير.و هذا ما يستغرق مع البالغين في الغالب فترة أطول. لكن الأطفال لا يتعلمون بصورة أفضل من البالغين. إنهم يتعلمون فقط بطريقة مختلفة. عند تعلم اللغات ينبغي علي الدماغ أن ينجز الكثير علي نحو خاص. فهو عليه أن يتعلم أشياءا عدة بصورة متوازية. عندما يتعلم شخص ما أية لغة، فإنه لا يكفي فقط التفكير بشأنها. فعلي المتعلم أيضا تعلم طريقة النطق. من أجل ذلك لأعضاء الكلام أن تتعلم حركات جديدة. أيضا ينبغي علي الدماغ تعلم كيف يستجيب إلي المواقف الجديدة. إن التواصل بلغة أجنبية يعتبر تحديا. يتعلم البالغون في مراحل عمرهم المختلفة بصورة متباينة. مع عمر العشرين أو الثلاثين يكون للناس روتين في التعلم. فالمدرسة أو الدراسة ليست بعد بعيدة عن الماضي. فالدماغ قد تدرب من خلال ذلك جيدا. لذلك هو يتمكن من تعلم اللغات الأجنبية علي مستوي عال. بعض الناس ما بين الأربعين و الخمسين عاما قد تعلموا الكثير. حيث ينتفع الدماغ من هذه الخبرة. و هو يتمكن أيضا من الجمع بين المضمون الجديد و المعارف التي اكتسبت في الماضي علي نحو جيد. و في هذه المرحلة العمرية يتعلم الدماغ علي الأفضل الأشياء التي تعلمها سابقا. فاللغات التي تشبه اللغات التي تعلمها من قبل تعد مثالا علي ذلك. في المرحلة العمرية ما بين الستين و السبعين كثير من الناس لديهم متسع من الوقت. بحيث يستطيعون التعلم دائما. و هذا يعتبر مهما للغاية عند تعلم اللغات. يتعلم الكبار في السن كتابة اللغات الأجنبية علي سبيل المثال جيدا و بشكل ملحوظ. لكن انجاز التعلم بنجاح يستطيعه كل الناس و في مراحل عمرهم المختلفة. بعد مرحلة البلوغ يتمكن الدماغ من تكوين خلايا عصبية جديدة. ..و هذا ما يفعله كثيرا و بكل الود. |