Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   الفارسية   >   محتويات الكتاب


‫94 [أربعة وتسعون]‬

‫أدوات الربط 1‬

 


‫94 [نود و چهار]‬

‫حروف ربط 1‬

 

 
‫انتظر حتى يتوقف المطر.‬
‫صبر کن تا باران متوقف شود.‬
‫انتظر ، حتى أصبح جاهزاً.‬
‫صبر کن تا من کارم تمام شود.‬
‫انتظر حتى يعود.‬
‫صبر کن تا او برگردد.‬
 
 
 
 
‫سأنتظر حتى يجف شعري.‬
‫من صبر می کنم تا موهایم خشک شوند.‬
‫سأنتظر حتى ينتهي الفيلم.‬
‫من صبر می کنم تا فیلم تمام شود.‬
‫سأنتظر حتى تصبح الإشارة خضراء.‬
‫من صبر می کنم تا چراغ راهنما سبز شود.‬
 
 
 
 
‫متى ستسافر في إجازة ؟‬
‫ تو کی به مسافرت می روی؟‬
‫قبل أن تبدأ العطلة الصيفية.‬
‫پیش از تعطیلات تابستانی؟‬
‫نعم ، قبل بداية العطلة الصيفية.‬
‫بله، پیش از آنکه تعطیلات تابستانی شروع شود.‬
 
 
 
 
‫اصلح السقف قبل أن يأتي الشتاء.‬
‫پیش از آنکه زمستان شروع شود، سقف را تعمیر کن.‬
‫إغسل يديك قبل أن تجلس إلى الطاولة.‬
‫پیش از آنکه سر میز بنشینی، دست هایت را بشوی.‬
‫إغلق النافذة قبل أن تخرج.‬
‫پیش از آنکه خارج شوی، پنجره را ببند.‬
 
 
 
 
‫متى ستأتي إلى البيت ؟‬
‫کی به خانه می آیی؟‬
‫بعد الدرس.‬
‫بعد از کلاس درس؟‬
‫نعم ، بعد انتهاء الدرس.‬
‫بله، بعد از این که کلاس درس تمام شد.‬
 
 
 
 
‫بعد أن تعرض لحادث لم يعد قادراً على العمل.‬
‫بعد ازاین که او (مرد) تصادف کرد دیگر نتوانست کار کند.‬
‫بعد أن خسر عمله سافرإلى أميركا.‬
‫بعد از این که او (مرد) کارش را از دست داد به آمریکا رفت.‬
‫بعد أن سافر إلى أميركا أصبح غنياً.‬
‫بعد از این که او (مرد) به آمریکا رفت ثروتمند شد.‬
 
 
 
 
 


.كيف يمكن للمرء تعلم لغتين في وقت واحد

‫تتزايد اليوم أهمية اللغات الأجنبية.‬
‫يتعلم كثير من الناس لغة أجنبية.‬
‫حيث توجد العديد من اللغات الشيقة في العالم.‬
‫و لذا يتعلم كثير من الناس لغتين في وقت واحد.‬
‫عندما يكون للأطفال لغتين، فإن هذه المشكلة تكون أقل.‬
‫حيث يتعلم الدماغ لديهم اللغتين تلقائيا.‬
‫و عندما يكبرون يعلمون أية كلمات تنتمي إلي كل لغة.‬
‫و الأطفال ذو اللغتين يعرفون الرموز التقليدية للغتين.‬
‫لكن لدي البالغين يكون الأمر مختلفا.‬
‫فهم لا يستطيعون بكل بساطة تعلم لغتين في ذات الوقت.‬
‫لكن من يريد أن يتعلم لغتين في نفس الوقت، فإن عليه مراعاة بعد القواعد.‬
‫فأولا ينبغي علي المتعلم أن يعقد مقارنة بين اللغتين.‬
‫و اللغات التي تنتمي إلي نفس العائلة اللغوية فغالبا ما تتشابه مع بعضها البعض.‬
‫لكن هذا قد يؤدي إلي الخلط بين اللغتين.‬
‫لذلك يكون من الأهمية التحليل الدقيق لكلتا اللغتين.‬
‫فالمتعلم يمكنه علي سبيل المثال كتابة قائمة.‬
‫و في تلك القائمة يقوم بتدوين ما يتشابه بين اللغتين وكذلك الاختلافات.‬
‫و بالتالي علي الدماغ أن ينشغل بصورة أكثر تركيزا مع اللغتين.‬
‫بحيث يلحظ بشكل أفضل خصائص اللغتين.‬
‫و علي المتعلم أيضا أن يخصص لكل لغة ألوان و ملفات خاصة.‬
‫و هذا يساعد علي التفريق بين اللغتين.‬
‫و عندما يتعلم المرء لغتين مختلفتين تماما، فإن هذا أمر آخر.‬
‫حيث لا توجد مشكلة الخلط بين اللغتين نظرا للتباين بينهما.‬
‫لكن قد تكمن المشكلة في امكانية عقد المقارنة بين اللغتين.‬
‫و يكون في تلك الحالة من الأفضل عقد مقارنة بين اللغتين و بين اللغة الأم للمتعلم.‬
‫و عندما يتعرف الدماغ علي الاختلافات، يتعلم بشكل أكثر فاعلية.‬
‫و من المهم كذلك تعلم اللغتين علي نفس الدرجة من التركيز.‬
‫..نظريا فإنه سيان للدماغ كم لغة يتمكن من تعلمها.‬

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - الفارسية للمبتدئين