محتويات الكتاب
73 [ثلاثة وسبعون] |
السماح بفعل شيء
|
|
73 [هفتادوسه] |
||
اجازه داشتن برای انجام کاری
|
|
هل سمح لك بقيادة السيارة؟
|
تو اجازه داری رانندگی کنی؟
|
||
|
هل سمح لك بشرب الكحول؟
|
تو اجازه داری الکل بنوشی؟
|
||
|
هل سمح لك بالسفر بمفردك إلى الخارج؟
|
تو اجازه داری تنها به خارج سفر کنی؟
| ||
|
سمح، أجاز، أمكن
|
اجازه داشتن
|
||
|
أيمكننا التدخين هنا؟
|
اجازه هست اینجا سیگار بکشیم؟
|
||
|
أمسموح التدخين هنا؟
|
اینجا سیگار کشیدن مجاز است؟
| ||
|
أيمكن الدفع بالبطاقة الإئتمانية؟
|
می توان با کارت اعتباری پرداخت نمود؟
|
||
|
أيمكن الدفع بشيك؟
|
می توان با چک پرداخت کرد؟
|
||
|
أيمكن الدفع نقداً؟
|
فقط نقد پرداختن مجاز است؟
| ||
|
أيمكنني إجراء مخابرة هاتفية؟
|
می توانم لحظه ای تلفن بزنم؟
|
||
|
هل لي أن أوجه سؤالاً؟
|
می توانم لحظه ای یک سوال کنم؟
|
||
|
أتسمحون لي بأن أقول شيئاً؟
|
می توانم لحظه ای چیزی بگویم؟
| ||
|
لا يسمح له بالنوم في المنتزه.
|
او (مرد) اجازه ندارد در پارک بخوابد.
|
||
|
لا يسمح له بالنوم في السيارة.
|
او (مرد) اجازه ندارد در خودرو بخوابد.
|
||
|
لا يسمح له بالنوم في محطة القطار.
|
او (مرد) اجازه ندارد درایستگاه قطار بخوابد.
| ||
|
أيمكننا الجلوس؟
|
اجازه داریم بنشینیم؟
|
||
|
لائحة الطعام، من فضلك؟
|
اجازه داریم لیست غذا را داشته باشیم؟
|
||
|
أيمكننا الدفع كل على حدة؟
|
اجازه داریم جدا پرداخت نمائیم؟
| ||
|
|
كيف يتعلم المخ اللغة الجديدةعندما نتعلم مفردات جديدة، يخزن مخنا المحتوي الجديد.و يستقيم التعلم فقط من خلال التكرار الثابت. و عن مدي قدرة امخاخنا في تخزين الكلمات، فان ذلك يرتبط بعوامل عدة. تأتي تكرار المفردات بصورة منتظمة في مقدمة تلك العوامل. فقط الكلمات التي نكتبها أو نقرأها بانتظام يتم تخزينها. يمكن القول بان تلك الكلمات يتم ارشفتها كما لو كانت صورا. يسري مبدأ التعلم هذا ايضا لدي القرود. فالقرود يمكنها تعلم كلمات "للقراءة" عندما يرونها بشكل معتاد. و بالرغم انهم لا يفهمون تلك الكلمات، فانهم يدركونها من ناحية الشكل. و لكي نتحدث لغة ما بطلاقة نحتاج الي كثير من الكلمات. و ذلك يتم عند التنظيم الجيد للمفردات. لان ذاكرتنا تعمل كأرشيف. للعثور علي كلمة ما بسرعة ينبغي معرفة اين يمكن البحث عنها. لذلك فمن الافضل تعلم الكلمات في نص محدد. و من ثم تتمكن ذاكرتنا من فتح الملف الصحيح. لكن ايضا هذا الذي درسناه بشكل جيد من الممكن أيضا ان ننساه. و في هذه الحالة تتحرك المعرفة من الذاكرة الايجابية الي الذاكرة السلبية. عن طريق النسيان نحرر انفسنا من المعرفة التي لا نحتاجها. و بالتالي يخلق المخ مساحة للاشياء الجديدة و الهامة. لذلك من المهم ان ننشط معارفنا بشكل منتظم. ما هو في الذاكرة السلبية لا يفقد تماما. فعندما نري مفردة قد نسيناها، نقوم بتذكرها ثانية. ما يتعلمه المرء مرة يتعلمه المرة الثانية أسرع. من يريد ان يوسع من قائمة مفرداته عليه أيضا أن يوسع من قائمة هواياته. لان كلا منا له اهتمامته الخاصة. ومن ثم ننشغل دائما في الغالب بنفس الاشياء. لكن تتكون اللغة من العديد من الدلالات اللغوية المختلفة. من يهتم بالسياسة عليه مرة ان يهتم باخبار الرياضة. |