română » ebraică | 86 [optzeci şi şase] | Întrebări – Trecut 2

‫86 [שמונים ושש]‬ ‫שאלות – עבר 2‬

86 [shmonim w'shesh] she'elot – avar 2

Ce cravată ai purtat?	‫איזו עניבה ענבת?‬; eyzo anivah anavta?
Ce maşină ai cumpărat?	‫איזו מכונית קנית?‬; eyzo mekhonit qanita/qanit?
La ce revistă te-ai abonat?	‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬; le'eyzeh iton assita/assit minuy?
Pe cine aţi văzut?	‫את מי ראית?‬; et mi ra'ita/ra'it?
Cu cine v-aţi întâlnit?	‫עם מי נפגשת?‬; im mi nifgashta/nifgasht?
Pe cine aţi recunoscut?	‫את מי הכרת?‬; et mi hikrta/hikrt?
Când v-aţi trezit?	‫מתי קמת?‬; matay qamta/qamt?
Când aţi început?	‫מתי התחלת?‬; matay hitxalta/hitxalt?
Când v-aţi oprit?	‫מתי הפסקת?‬; matay hifsaqta/hifsaqt?
De ce v-aţi trezit?	‫מדוע קמת?‬; madu'a qamta/qamt?
De ce aţi devenit profesor?	‫מדוע הפכת להיות מורה?‬; madu'a hafakhta/hafakht lihiot moreh/morah?
De ce aţi luat un taxi?	‫מדוע לקחת מונית?‬; madu'a laqaxta/laqaxt monit?
De unde aţi venit?	‫מהיכן הגעת?‬; meheykhan higa'ta/higa't?
Unde aţi mers?	‫להיכן הלכת?‬; leheykhan halakhta/halakht?
Unde aţi fost?	‫היכן היית?‬; heykhan haita/hait?
Cui i-ai ajutat?	‫למי עזרת?‬; lemi azarta/azart?
Cui i-ai scris?	‫למי כתבת?‬; lemi katavta/katavt?
Cui i-ai răspuns?	‫למי ענית?‬; lemi anita/anit?

Sfaturi împotriva uitării

Învățarea nu este întotdeauna ușoară. Chiar și atunci când este distractivă, aceasta poate fi obositoare. Dar când învățăm ceva, suntem fericiți. Suntem mândri de noi înșine și de progresul nostru. Din păcate, putem uita ceea ce am învăţat. Aceasta este de multe ori o problemă, în special cu limbile învăţate. Cei mai mulți dintre noi învață una sau mai multe limbi în școală. Această cunoaștere de multe ori se pierde după anii de școală. De abia mai vorbim limba învăţată. Limba noastră maternă, de obicei, domină viața noastră de zi cu zi. Multe limbi străine le vorbim doar în vacanţă. Dar dacă cunoașterea nu este folosită în mod regulat, ea se pierde. Creierul nostru are nevoie de exercițiu. Se poate spune că acesta funcționează ca un mușchi. Acest mușchi trebuie să fie exersat, în caz contrar acesta va fi mai slab. Dar există modalități de a preveni uitarea. Cel mai important lucru este să se aplice în mod repetat, ceea ce am învățat. Modalităţi consecvente pot ajuta la aceasta. Puteți planifica o mică rutină pentru diferite zile ale săptămânii. Luni, de exemplu, aţi putea citi o carte într-o limbă străină. Ascultați un post de radio străin miercuri. Apoi, vineri, puteţi scrie în jurnal în limba străină. În acest fel alternaţi între lectură, ascultare și scriere. Prin urmare, cunoștințele sunt activate în diferite moduri. Toate aceste exerciții nu trebuie să dureze mult timp, o jumătate de oră este de ajuns. Dar este important să le practicaţi în mod regulat! Studiile arată că ceea ce ai învăţat rămâne în creier zeci de ani. Trebuie doar să redeschideţi sertarele unde se află limbile străine învăţate...