Nederlands » Koreaans | 94 [vierennegentig] | Voegwoorden 1

94 [아흔넷] 접속사 1

94 [aheunnes] jeobsogsa 1

Wacht tot het ophoudt met regenen.	비가 그칠 때까지 기다리세요.; biga geuchil ttaekkaji gidaliseyo.
Wacht tot ik klaar ben.	제가 끝낼 때까지 기다리세요.; jega kkeutnael ttaekkaji gidaliseyo.
Wacht tot hij terugkomt.	그가 돌아올 때까지 기다리세요.; geuga dol-aol ttaekkaji gidaliseyo.
Ik wacht tot mijn haar droog is.	저는 제 머리카락이 마를 때까지 기다릴 거예요.; jeoneun je meolikalag-i maleul ttaekkaji gidalil geoyeyo.
Ik wacht tot de film afgelopen is.	저는 영화가 끝날 때까지 기다릴 거예요.; jeoneun yeonghwaga kkeutnal ttaekkaji gidalil geoyeyo.
Ik wacht tot het stoplicht groen is.	저는 신호등이 초록색일 때까지 기다릴 거예요.; jeoneun sinhodeung-i chologsaeg-il ttaekkaji gidalil geoyeyo.
Wanneer ga je op vakantie?	당신은 언제 휴가를 가요?; dangsin-eun eonje hyugaleul gayo?
Nog voor de zomervakantie?	여름 휴가철 전에요?; yeoleum hyugacheol jeon-eyo?
Ja, nog voor de zomervakantie begint.	네, 여름 휴가철이 시작되기 전에요.; ne, yeoleum hyugacheol-i sijagdoegi jeon-eyo.
Repareer het dak voor de winter begint.	겨울이 시작되기 전에 지붕을 수리하세요.; gyeoul-i sijagdoegi jeon-e jibung-eul sulihaseyo.
Was je handen voor je aan tafel gaat.	테이블에 앉기 전에 손을 씻으세요.; teibeul-e anjgi jeon-e son-eul ssis-euseyo.
Doe het raam dicht voor je naar buiten gaat.	나가기 전에 창문을 닫으세요.; nagagi jeon-e changmun-eul dad-euseyo.
Wanneer kom je naar huis?	언제 집에 올 거예요?; eonje jib-e ol geoyeyo?
Na de les?	수업 후에요?; sueob hueyo?
Ja, nadat de lessen afgelopen zijn.	네, 수업이 끝난 후에요.; ne, sueob-i kkeutnan hueyo.
Nadat hij een ongeluk gehad had, kon hij niet meer werken.	그는 사고가 난 후에, 더 이상 일을 할 수 없었어요.; geuneun sagoga nan hue, deo isang il-eul hal su eobs-eoss-eoyo.
Nadat hij zijn baan kwijt was, is hij naar Amerika gegaan.	그는 일자리를 잃은 후에, 미국에 갔어요.; geuneun iljalileul ilh-eun hue, migug-e gass-eoyo.
Nadat hij naar Amerika gegaan was, is hij rijk geworden.	그는 미국에 간 후에, 부자가 됐어요.; geuneun migug-e gan hue, bujaga dwaess-eoyo.

Taal en Wiskunde

Denken en taal behoren samen. Ze gaan elkaar wederzijds beïnvloeden. De taalkundige structuren karakteriseren de structuren van ons denken. In sommige talen zijn er bijvoorbeeld geen woorden voor getallen. De sprekers kunnen het concept van de nummers niet begrijpen. Ook wiskunde en talen behoren op een of andere manier bij elkaar. Grammaticale en wiskundige structuren zijn vaak gerelateerd. Sommige onderzoekers geloven ook dat ze soortgelijke verwerking hebben. Ze denken dat het talencentrum ook voor de wiskunde verantwoordelijk is. De hersenen kunnen daarbij helpen om berekeningen uit te voeren. Recente onderzoeken komen echter tot een andere conclusie. Ze tonen aan dat onze hersenen de wiskunde zonder taal verwerkt. Onderzoekers hebben drie mannen onderzocht. De hersenen van deze personen waren beschadigd. Daardoor werd ook het taalcentrum beschadigd. Tijdens het spreken hadden de mannen grote problemen. Ze konden geen eenvoudige zinnen meer opstellen. Ook woorden konden ze niet begrijpen. Na de spraaktest moesten de mannen wiskundige problemen oplossen. Sommige van deze wiskundige puzzels waren erg complex. Toch konden de testpersonen het oplossen! Het resultaat van dit onderzoek is interessant. Het laat zien dat wiskunde niet met woorden gecodeerd zijn. Mogelijk hebben taal en wiskunde dezelfde basis. Beide worden vanuit hetzelfde centrum verwerkt. Wiskunde hoeft echter niet eerst in een taal worden vertaald. Misschien ontwikkelen taal en wiskunde zich ook samen... Wanneer de hersenen klaar zijn, bestaan ze onafhankelijk van elkaar!