Nederlands » Koreaans | 68 [achtenzestig] | groot – klein

68 [예순여덟] 커요 – 작아요

68 [yesun-yeodeolb] keoyo – jag-ayo

groot en klein	커요 그리고 작아요; keoyo geuligo jag-ayo
De olifant is groot.	코끼리는 커요.; kokkilineun keoyo.
De muis is klein.	쥐는 작아요.; jwineun jag-ayo.
donker en licht	어두워요 그리고 밝아요; eoduwoyo geuligo balg-ayo
De nacht is donker.	밤은 어두워요.; bam-eun eoduwoyo.
De dag is licht.	낮은 밝아요.; naj-eun balg-ayo.
oud en jong	늙었어요 그리고 젊었어요; neulg-eoss-eoyo geuligo jeolm-eoss-eoyo
Onze grootvader is heel oud.	우리의 할아버지는 매우 늙었어요.; uliui hal-abeojineun maeu neulg-eoss-eoyo.
70 jaar geleden was hij nog jong.	칠십 년 전에 그는 아직 젊었어요.; chilsib nyeon jeon-e geuneun ajig jeolm-eoss-eoyo.
mooi en lelijk	아름다워요 그리고 못생겼어요; aleumdawoyo geuligo mos-saeng-gyeoss-eoyo
De vlinder is mooi.	나비는 아름다워요.; nabineun aleumdawoyo.
De spin is lelijk.	거미는 못생겼어요.; geomineun mos-saeng-gyeoss-eoyo.
dik en dun	뚱뚱해요 그리고 말랐어요; ttungttunghaeyo geuligo mallass-eoyo
Een vrouw van 100 kilo is dik.	백 킬로가 나가는 여자는 뚱뚱해요.; baeg killoga naganeun yeojaneun ttungttunghaeyo.
Een man van 50 kilo is dun.	오십 킬로가 나가는 남자는 말랐어요.; osib killoga naganeun namjaneun mallass-eoyo.
duur en goedkoop	비싸요 그리고 싸요; bissayo geuligo ssayo
De auto is duur.	자동차는 비싸요.; jadongchaneun bissayo.
De krant is goedkoop.	신문은 싸요.; sinmun-eun ssayo.

Twee talen = twee talencentra!

Als we een taal leren, zijn onze hersenen is niet hetzelfde. Omdat er meerdere geheugen voor verschillende talen zijn. Niet alle talen die we leren worden samen opgeslagen. De talen die wij als volwassenen leren, hebben hun eigen geheugen. Dat wil zeggen, dat de hersenen de nieuwe regels in een ander gebied verwerkt. Ze worden niet samen met de moedertaal geplaatst. Mensen die tweetalige opgroeien gaan maar één gebied gebruiken. Verschillende onderzoeken zijn tot dit resultaat gekomen. Neuronwetenschappers hebben verschillende testpersonen onderzocht. Deze testpersonen spraken twee talen vloeiend. Een deel van de testpersonen werden met twee talen opgegroeid. Het andere deel heeft een tweede taal later geleerd. In de taaltesten konden de onderzoekers de hersenactiviteit meten. Zo zagen zij welke hersengebieden bij de tests werkzaam waren. En zij zagen dat de "laat" lerende twee talen centra hebben! Dit hadden onderzoekers al een geruime tijd verondersteld. Mensen met een hersenletsel tonen verschillende symptomen. Zo kan het hersenletsel leiden tot taalproblemen. Zij kunnen dan de woorden minder goed uitspreken en begrijpen. Tweetalige slachtoffers vertonen soms bijzondere symptomen. Hun spraakproblemen hoefden niet altijd op beide talen van toepassing zijn. Als slechts een gedeelte van de hersenen beschadigd is, kan het andere nog steeds functioneren. Dan spreken de patiënten de ene taal beter dan de andere. Ook worden de twee talen met verschillende snelheden opnieuw geleerd. Dit bewijst dat de twee talen niet in dezelfde gebieden worden opgeslagen. Omdat het niet tegelijkertijd geleerd wordt, vormt het twee centra. Het is nog onbekend op welke manier onze hersenen meerdere talen beheert. De nieuwe bevindingen kunnen ook tot nieuwe leerstrategieën leiden...