Nederlands » Koreaans | 16 [zestien] | Seizoenen en weer

16 [열여섯] 계절과 날씨

16 [yeol-yeoseos] gyejeolgwa nalssi

Dit zijn de seizoenen:	이것은 계절이에요.; igeos-eun gyejeol-ieyo.
Lente, zomer,	봄, 여름,; bom, yeoleum,
herfst en winter.	가을 그리고 겨울.; ga-eul geuligo gyeoul.
De zomer is heet.	여름은 따뜻해요.; yeoleum-eun ttatteushaeyo.
In de zomer schijnt de zon.	여름에는 태양이 빛나요.; yeoleum-eneun taeyang-i bichnayo.
In de zomer gaan we graag wandelen.	우리는 여름에 산책하는 것을 좋아해요.; ulineun yeoleum-e sanchaeghaneun geos-eul joh-ahaeyo.
De winter is koud.	겨울은 추워요.; gyeoul-eun chuwoyo.
In de winter sneeuwt of regent het.	겨울에는 눈이 오거나 비가 와요.; gyeoul-eneun nun-i ogeona biga wayo.
In de winter blijven we graag thuis.	우리는 겨울에 집에 있는 것을 좋아해요.; ulineun gyeoul-e jib-e issneun geos-eul joh-ahaeyo.
Het is koud.	추워요.; chuwoyo.
Het regent.	비가 와요.; biga wayo.
Het waait.	바람이 불어요.; balam-i bul-eoyo.
Het is warm.	따뜻해요.; ttatteushaeyo.
Het is zonnig.	맑아요.; malg-ayo.
Het is helder.	화창해요.; hwachanghaeyo.
Hoe is het weer vandaag?	오늘은 날씨가 어때요?; oneul-eun nalssiga eottaeyo?
Het is koud vandaag.	오늘은 추워요; oneul-eun chuwoyo
Het is warm vandaag.	오늘은 따뜻해요.; oneul-eun ttatteushaeyo.

Vroeg leren

Vreemde talen zullen steeds belangrijker worden. Dit geldt ook voor het beroepsleven. Het aantal mensen dat de vreemde talen gaat leren, neemt daarom sterk toe. Ook veel ouders willen dat hun kinderen talen gaat leren. Het liefst op jonge leeftijd. Wereldwijd zijn er al vele internationale basisscholen. Ook kleuterscholen met meertalig onderwijs worden steeds populairder. Dus vroeg beginnen met het leren heeft veel voordelen. Dit ligt aan de ontwikkeling van de hersenen. Tot en met het vierde levensjaar vormen zich in de hersenen structuren voor de taal. Deze neurale netwerken helpen ons bij het leren. Op oudere leeftijd zullen nieuwe structuren minder goed gaan vormen. Oudere kinderen en volwassenen leren talen veel moeilijker. Daarom moeten we de vroege ontwikkeling van onze hersenen actief bevorderen. In het kort: hoe jonger, hoe beter. Er zijn ook mensen die het vroeg leren bekritiseren. Zij vrezen dat de meertaligheid te veel is voor jonge kinderen. Ook bestaat het gevaar dat kinderen geen enkele taal goed gaan leren. Vanuit wetenschappelijk oogpunt zijn deze twijfels echter ongegrond. De meeste taalkundigen en neuropsychologen zijn optimistisch. Het onderzoek over dit thema brengt positieve resultaten met zich mee. Zo vermaken de meeste kinderen zich in het taalonderwijs. En als kinderen talen leren, gaan ze ook over de taal nadenken. Ook leren ze door de vreemde talen ook hun eigen moedertaal. Vanuit deze kennis van talen zullen zij van hun leven profiteren. Misschien is het nog beter om te beginnen met een moeilijke taal. Dan gaan de hersenen van de kinderen snel en intuïtief leren. Het maakt niets uit of ze nu hello, ciao of néih hóu onthouden.