Nederlands » Hebreeuws | 62 [tweeënzestig] | Vragen stellen 1

‫62 [שישים ושתיים]‬ ‫לשאול שאלות 1‬

62 [shishim ushtaim] lish'ol she'elot 1

leren	‫ללמוד‬; lilmod
Leren de leerlingen veel?	‫התלמידים לומדים הרבה?‬; hatalmidim lomdim harbeh?
Nee, ze leren weinig.	‫לא, הם לומדים מעט.‬; lo, hem lomdim me'at.
vragen	‫לשאול‬; lish'ol
Vraagt u het vaak aan de leraar?	‫את / ה שואל / ת את המורה שאלות לעיתים קרובות?‬; atah/at sho'el/sho'elet she'elot et hamureh l'eytim qrovot?
Nee, ik vraag het hem niet vaak.	‫לא, אני לא שואל / ת אותו לעיתים קרובות.‬; lo, ani lo sho'el/sho'elet oto l'eytim qrovot.
antwoorden	‫לענות‬; la'anot
Antwoord, a.u.b.	‫תענה / י בבקשה.‬; ta'aneh/ta'ani b'vaqashah.
Ik antwoord.	‫אני עונה.‬; ani oneh/onah.
werken	‫לעבוד‬; la'avod
Werkt hij nu?	‫הוא עובד כעת?‬; hu oved ka'et?
Ja, hij werkt nu.	‫כן, הוא עובד.‬; ken, hu oved.
komen	‫לבוא‬; lavo
Komt u?	‫את / ה בא / ה?‬; atah/at va/va'ah?
Ja, wij komen zo meteen.	‫כן, אנחנו עוד מעט באים.‬; ken, anaxnu od me'at ba'im.
wonen	‫לגור‬; lagur
Woont u in Berlijn?	‫את / ה גר / ה בברלין?‬; atah/at gar/garah b'berlin?
Ja, ik woon in Berlijn.	‫כן, אני גר / ה בברלין.‬; ken, ani gar/garah b'berlin.

Blinde mensen gebruiken de taal doeltreffend

Mensen die niet kunnen zien horen beter. Hierdoor kunnen zij in het dagelijks leven gemakkelijker bewegen. Blinden kunnen ook de taal beter verwerken! Tot deze conclusie zijn een aantal wetenschappelijke onderzoeken gekomen. Onderzoekers hebben proefpersonen teksten laten aanhoren. Daarbij werd de spreeksnelheid aanzienlijk verhoogd. Toch konden de blinde proefpersonen de teksten begrijpen. De slechtziende proefpersonen hebben echter de zinnen nauwelijks begrepen. Voor hen was de spreeksnelheid te hoog. Een ander experiment kwam tot een soortgelijke conclusie. Slechtziende en blinde proefpersonen luisterden naar verschillende zinnen. Een deel van de zinnen werden gemanipuleerd. Het laatste woord werd door een onzinnig woord vervangen. De proefpersonen moesten de zinnen herzien. Ze moesten beslissen of de zinnen zinvol of zinloos waren. Terwijl de proefpersonen de opdracht gingen oplossen, werden hun hersenen onderzocht. De onderzoekers maten specifieke hersenfrequenties. Zo konden ze herkennen hoe snel de hersenen de opdracht ging oplossen. Bij de blinde proefpersonen verscheen heel snel een bepaald signaal. Dit signaal gaf aan dat een zin geanalyseerd werd. Bij de slechtzienden testpersonen verscheen het signaal veel later. Waarom blinden de taal efficiënter verwerken is nog niet bekend. Maar wetenschappers hebben een theorie. Zij geloven dat hun hersenen een specifiek hersengebied intensiever gebruiken. Dit is het gebied waar de slechtzienden visuele prikkels verwerken. Bij blinden wordt dit gebied niet voor het gezichtsvermogen gebruikt. Het is dus nog steeds "vrij" voor andere taken. Daarom hebben blinden een grotere capaciteit voor de verwerking van spraak ...