Nederlands » Hebreeuws | 16 [zestien] | Seizoenen en weer

‫16 [שש עשרה]‬ ‫עונות השנה ומזג האוויר‬

16 [shesh essreh] onot hashanah umezeg ha'awir

Dit zijn de seizoenen:	‫עונות השנה הן׃‬; onot hashanah hen:
Lente, zomer,	‫אביב, קיץ, ‬; aviv, qaits,
herfst en winter.	‫סתיו וחורף.‬; stayw w'xoref.
De zomer is heet.	‫הקיץ חם.‬; haqaits xam.
In de zomer schijnt de zon.	‫בקיץ זורחת השמש.‬; baqaits zoraxat hashemesh.
In de zomer gaan we graag wandelen.	‫בקיץ אנחנו אוהבים לטייל.‬; baqaits anaxnu ohavim letayeyl.
De winter is koud.	‫החורף קר.‬; haxoref qar.
In de winter sneeuwt of regent het.	‫בחורף יורד שלג או גשם.‬; baxoref yored sheleg o geshem.
In de winter blijven we graag thuis.	‫בחורף אנחנו אוהבים להישאר בבית.‬; baxoref anaxnu ohavim lehisha'er babait.
Het is koud.	‫קר.‬; qar.
Het regent.	‫יורד גשם.‬; yored geshem.
Het waait.	‫הרוח נושבת.‬; haruax noshevet.
Het is warm.	‫עכשיו חם.‬; akhshayw xam.
Het is zonnig.	‫השמש זורחת.‬; hashemesh zoraxat.
Het is helder.	‫עכשיו נעים.‬; akhshayw na'im.
Hoe is het weer vandaag?	‫מה מזג האוויר היום?‬; mah mezeg ha'awir hayom?
Het is koud vandaag.	‫היום קר.‬; hayom qar.
Het is warm vandaag.	‫היום חם.‬; hayom xam.

Vroeg leren

Vreemde talen zullen steeds belangrijker worden. Dit geldt ook voor het beroepsleven. Het aantal mensen dat de vreemde talen gaat leren, neemt daarom sterk toe. Ook veel ouders willen dat hun kinderen talen gaat leren. Het liefst op jonge leeftijd. Wereldwijd zijn er al vele internationale basisscholen. Ook kleuterscholen met meertalig onderwijs worden steeds populairder. Dus vroeg beginnen met het leren heeft veel voordelen. Dit ligt aan de ontwikkeling van de hersenen. Tot en met het vierde levensjaar vormen zich in de hersenen structuren voor de taal. Deze neurale netwerken helpen ons bij het leren. Op oudere leeftijd zullen nieuwe structuren minder goed gaan vormen. Oudere kinderen en volwassenen leren talen veel moeilijker. Daarom moeten we de vroege ontwikkeling van onze hersenen actief bevorderen. In het kort: hoe jonger, hoe beter. Er zijn ook mensen die het vroeg leren bekritiseren. Zij vrezen dat de meertaligheid te veel is voor jonge kinderen. Ook bestaat het gevaar dat kinderen geen enkele taal goed gaan leren. Vanuit wetenschappelijk oogpunt zijn deze twijfels echter ongegrond. De meeste taalkundigen en neuropsychologen zijn optimistisch. Het onderzoek over dit thema brengt positieve resultaten met zich mee. Zo vermaken de meeste kinderen zich in het taalonderwijs. En als kinderen talen leren, gaan ze ook over de taal nadenken. Ook leren ze door de vreemde talen ook hun eigen moedertaal. Vanuit deze kennis van talen zullen zij van hun leven profiteren. Misschien is het nog beter om te beginnen met een moeilijke taal. Dan gaan de hersenen van de kinderen snel en intuïtief leren. Het maakt niets uit of ze nu hello, ciao of néih hóu onthouden.