Frasario

MP3 A proposito del libro

17 [diciassette]

A casa

১৭ [সতেরো] 17 [satērō]	বাড়ীর চারপাশে bāṛīra cārapāśē

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Ecco la nostra casa.	আ_া_ে_ ব_ড_ী এ_া_ে ৷ ā_ā_ē_a b_ṛ_ ē_h_n_ আমাদের বাড়ী এখানে ৷ āmādēra bāṛī ēkhānē আ_____ ব____ এ____ ৷ ā______ b___ ē_____ আমাদের বাড়ী এখানে ৷ āmādēra bāṛī ēkhānē ______ _____ _____ _ _______ ____ ______ আমাদের বাড়ী এখানে ৷ āmādēra bāṛī ēkhānē
Sopra c’è il tetto.	উ_র_ ছ_দ ৷ u_a_ē c_ā_a উপরে ছাদ ৷ uparē chāda উ___ ছ__ ৷ u____ c____ উপরে ছাদ ৷ uparē chāda ____ ___ _ _____ _____ উপরে ছাদ ৷ uparē chāda
Sotto c’è la cantina.	ন_চ_ ত_ঘ_ ৷ n_c_ t_l_g_a_a নীচে তলঘর ৷ nīcē talaghara ন___ ত___ ৷ n___ t________ নীচে তলঘর ৷ nīcē talaghara ____ ____ _ ____ _________ নীচে তলঘর ৷ nīcē talaghara

Dietro la casa c’è un giardino.	ব_ড_ী_ প_ছ_ে এ_ট_ ব_গ_ন আ_ে ৷ b_ṛ_r_ p_c_a_ē ē_a_ā b_g_n_ ā_h_ বাড়ীর পেছনে একটা বাগান আছে ৷ bāṛīra pēchanē ēkaṭā bāgāna āchē ব_____ প____ এ___ ব____ আ__ ৷ b_____ p______ ē____ b_____ ā___ বাড়ীর পেছনে একটা বাগান আছে ৷ bāṛīra pēchanē ēkaṭā bāgāna āchē ______ _____ ____ _____ ___ _ ______ _______ _____ ______ ____ বাড়ীর পেছনে একটা বাগান আছে ৷ bāṛīra pēchanē ēkaṭā bāgāna āchē
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.	ব_ড_ী_ স_ম_ে ক_ন_ র_স_ত_ ন_ই ৷ b_ṛ_r_ s_m_n_ k_n_ r_s_ā n_'_ বাড়ীর সামনে কোনো রাস্তা নেই ৷ bāṛīra sāmanē kōnō rāstā nē'i ব_____ স____ ক___ র_____ ন__ ৷ b_____ s_____ k___ r____ n___ বাড়ীর সামনে কোনো রাস্তা নেই ৷ bāṛīra sāmanē kōnō rāstā nē'i ______ _____ ____ ______ ___ _ ______ ______ ____ _____ ____ বাড়ীর সামনে কোনো রাস্তা নেই ৷ bāṛīra sāmanē kōnō rāstā nē'i
Vicino alla casa ci sono degli alberi.	ব_ড_ী_ প_শ_ অ_ে_ গ_ছ আ_ে ৷ b_ṛ_r_ p_ś_ a_ē_a g_c_a ā_h_ বাড়ীর পাশে অনেক গাছ আছে ৷ bāṛīra pāśē anēka gācha āchē ব_____ প___ অ___ গ__ আ__ ৷ b_____ p___ a____ g____ ā___ বাড়ীর পাশে অনেক গাছ আছে ৷ bāṛīra pāśē anēka gācha āchē ______ ____ ____ ___ ___ _ ______ ____ _____ _____ ____ বাড়ীর পাশে অনেক গাছ আছে ৷ bāṛīra pāśē anēka gācha āchē

Ecco il mio appartamento.	এ_া_ে আ_া_ এ_া_্_ম_ন_ট ৷ ē_h_n_ ā_ā_a ē_ā_ṭ_m_n_a এখানে আমার এপার্টমেন্ট ৷ ēkhānē āmāra ēpārṭamēnṭa এ____ আ___ এ__________ ৷ ē_____ ā____ ē__________ এখানে আমার এপার্টমেন্ট ৷ ēkhānē āmāra ēpārṭamēnṭa _____ ____ ___________ _ ______ _____ ___________ এখানে আমার এপার্টমেন্ট ৷ ēkhānē āmāra ēpārṭamēnṭa
Ecco la cucina e il bagno.	এ_া_ে র_ন_ন_ঘ_ এ_ং ব_থ_ু_ (_্_া_ঘ_, গ_স_খ_ন_) ৷ ē_h_n_ r_n_ā_h_r_ ē_a_ b_t_a_u_a (_n_n_g_a_a_ g_s_l_k_ā_ā_ এখানে রান্নাঘর এবং বাথরুম (স্নানঘর, গোসলখানা) ৷ ēkhānē rānnāghara ēbaṁ bātharuma (snānaghara, gōsalakhānā) এ____ র_______ এ__ ব_____ (________ গ________ ৷ ē_____ r_________ ē___ b________ (___________ g___________ এখানে রান্নাঘর এবং বাথরুম (স্নানঘর, গোসলখানা) ৷ ēkhānē rānnāghara ēbaṁ bātharuma (snānaghara, gōsalakhānā) _____ ________ ___ ______ _________ _________ _ ______ __________ ____ _________ ____________ ____________ এখানে রান্নাঘর এবং বাথরুম (স্নানঘর, গোসলখানা) ৷ ēkhānē rānnāghara ēbaṁ bātharuma (snānaghara, gōsalakhānā)
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.	ও_া_ে ব_ব_র ঘ_ এ_ং শ_ব_র ঘ_ ৷ ō_h_n_ b_s_b_r_ g_a_a ē_a_ ś_b_r_ g_a_a ওখানে বসবার ঘর এবং শোবার ঘর ৷ ōkhānē basabāra ghara ēbaṁ śōbāra ghara ও____ ব____ ঘ_ এ__ শ____ ঘ_ ৷ ō_____ b_______ g____ ē___ ś_____ g____ ওখানে বসবার ঘর এবং শোবার ঘর ৷ ōkhānē basabāra ghara ēbaṁ śōbāra ghara _____ _____ __ ___ _____ __ _ ______ ________ _____ ____ ______ _____ ওখানে বসবার ঘর এবং শোবার ঘর ৷ ōkhānē basabāra ghara ēbaṁ śōbāra ghara

La porta è chiusa.	স_ম_ে_ দ_জ_ ব_্_ আ_ে ৷ s_m_n_r_ d_r_j_ b_n_h_ ā_h_ সামনের দরজা বন্ধ আছে ৷ sāmanēra darajā bandha āchē স_____ দ___ ব___ আ__ ৷ s_______ d_____ b_____ ā___ সামনের দরজা বন্ধ আছে ৷ sāmanēra darajā bandha āchē ______ ____ ____ ___ _ ________ ______ ______ ____ সামনের দরজা বন্ধ আছে ৷ sāmanēra darajā bandha āchē
Ma le finestre sono aperte.	ক_ন_ত_ জ_ন_ল_গ_ল_ খ_ল_ আ_ে ৷ k_n_u j_n_l_g_l_ k_ō_ā ā_h_ কিন্তু জানালাগুলো খোলা আছে ৷ kintu jānālāgulō khōlā āchē ক_____ জ_________ খ___ আ__ ৷ k____ j_________ k____ ā___ কিন্তু জানালাগুলো খোলা আছে ৷ kintu jānālāgulō khōlā āchē ______ __________ ____ ___ _ _____ __________ _____ ____ কিন্তু জানালাগুলো খোলা আছে ৷ kintu jānālāgulō khōlā āchē
Oggi fa caldo.	আ_ক_ গ_ম প_ছ_ ৷ ā_a_ē g_r_m_ p_ṛ_c_ē আজকে গরম পড়ছে ৷ ājakē garama paṛachē আ___ গ__ প___ ৷ ā____ g_____ p______ আজকে গরম পড়ছে ৷ ājakē garama paṛachē ____ ___ ____ _ _____ ______ _______ আজকে গরম পড়ছে ৷ ājakē garama paṛachē

Noi andiamo in salotto.	আ_র_ ব_ব_র ঘ_ে য_চ_ছ_ ৷ ā_a_ā b_s_b_r_ g_a_ē y_c_h_ আমরা বসবার ঘরে যাচ্ছি ৷ āmarā basabāra gharē yācchi আ___ ব____ ঘ__ য_____ ৷ ā____ b_______ g____ y_____ আমরা বসবার ঘরে যাচ্ছি ৷ āmarā basabāra gharē yācchi ____ _____ ___ ______ _ _____ ________ _____ ______ আমরা বসবার ঘরে যাচ্ছি ৷ āmarā basabāra gharē yācchi
Lì ci sono un divano e una poltrona.	এ_া_ে এ_ট_ স_ফ_ এ_ং আ_া_ক_দ_র_ আ_ে ৷ ē_h_n_ ē_a_i s_p_ā ē_a_ ā_ā_a_ē_ā_ā ā_h_ এখানে একটি সোফা এবং আরামকেদারা আছে ৷ ēkhānē ēkaṭi sōphā ēbaṁ ārāmakēdārā āchē এ____ এ___ স___ এ__ আ_________ আ__ ৷ ē_____ ē____ s____ ē___ ā__________ ā___ এখানে একটি সোফা এবং আরামকেদারা আছে ৷ ēkhānē ēkaṭi sōphā ēbaṁ ārāmakēdārā āchē _____ ____ ____ ___ __________ ___ _ ______ _____ _____ ____ ___________ ____ এখানে একটি সোফা এবং আরামকেদারা আছে ৷ ēkhānē ēkaṭi sōphā ēbaṁ ārāmakēdārā āchē
Si sieda!	অ_ু_্_হ ক_ে_ ব_ু_! a_u_r_h_ k_r_, b_s_n_! অনুগ্রহ করে, বসুন! anugraha karē, basuna! অ______ ক___ ব____ a_______ k____ b______ অনুগ্রহ করে, বসুন! anugraha karē, basuna! _______ ____ _____ ________ _____ _______ অনুগ্রহ করে, বসুন! anugraha karē, basuna!

Lì c’è il mio computer.	ও_া_ে আ_া_ ক_্_ি_ট_র আ_ে ৷ Ō_h_n_ ā_ā_a k_m_i_u_ā_a ā_h_ ওখানে আমার কম্পিউটার আছে ৷ Ōkhānē āmāra kampi'uṭāra āchē ও____ আ___ ক________ আ__ ৷ Ō_____ ā____ k__________ ā___ ওখানে আমার কম্পিউটার আছে ৷ Ōkhānē āmāra kampi'uṭāra āchē _____ ____ _________ ___ _ ______ _____ ___________ ____ ওখানে আমার কম্পিউটার আছে ৷ Ōkhānē āmāra kampi'uṭāra āchē
Lì c’è il mio (impianto) stereo.	ও_া_ে আ_া_ স_ট_র_ও আ_ে ৷ ō_h_n_ ā_ā_a s_i_i_ō ā_h_ ওখানে আমার স্টিরিও আছে ৷ ōkhānē āmāra sṭiri'ō āchē ও____ আ___ স______ আ__ ৷ ō_____ ā____ s______ ā___ ওখানে আমার স্টিরিও আছে ৷ ōkhānē āmāra sṭiri'ō āchē _____ ____ _______ ___ _ ______ _____ _______ ____ ওখানে আমার স্টিরিও আছে ৷ ōkhānē āmāra sṭiri'ō āchē
Il televisore è nuovo di zecca.	ট_ভ_ স_ট_া এ_ে_া_ে ন_ু_ ৷ ṭ_b_i s_ṭ_ṭ_ ē_ē_ā_ē n_t_n_ টিভি সেটটা একেবারে নতুন ৷ ṭibhi sēṭaṭā ēkēbārē natuna ট___ স____ এ______ ন___ ৷ ṭ____ s_____ ē______ n_____ টিভি সেটটা একেবারে নতুন ৷ ṭibhi sēṭaṭā ēkēbārē natuna ____ _____ _______ ____ _ _____ ______ _______ ______ টিভি সেটটা একেবারে নতুন ৷ ṭibhi sēṭaṭā ēkēbārē natuna

Frasario

Le diverse tipologie di apprendimento

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione