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14 [on dört] Renkler

La neige est blanche.	Kar beyazdır.
Le soleil est jaune.	Güneş sarıdır.
L’orange est orange.	Portakal turuncudur.
La cerise est rouge.	Kiraz kırmızıdır.
Le ciel est bleu.	Gökyüzü mavidir.
L’herbe est verte.	Çimen yeşildir.
La terre est brune.	Toprak kahverengidir.
Le nuage est gris.	Bulut gridir.
Les pneus sont noirs.	Lastikler siyahtır.
Quelle est la couleur de la neige ? Blanche.	Kar ne renktir? Beyaz.
Quelle est la couleur du soleil ? Jaune.	Güneş ne renktir? Sarı.
Quelle est la couleur d’une orange ? Orange.	Portakal ne renktir? Turuncu.
Quelle est la couleur d’une cerise ? Rouge.	Kiraz ne renktir? Kırmızı.
Quelle est la couleur du ciel ? Bleu.	Gökyüzü ne renktir? Mavi.
Quelle est la couleur de l’herbe ? Verte.	Çimen ne renktir? Yeşil.
Quelle est la couleur de la terre ? Brune.	Toprak ne renktir? Kahverengi.
Quelle est la couleur du nuage ? Gris.	Bulut ne renktir? Gri.
Quelle est la couleur des pneus ? Noir.	Lastikler ne renktir? Siyah.

Apprentissage et émotion

Lorsque nous arrivons à nous entretenir dans une langue étrangère, cela nous fait plaisir. Nous sommes fiers de nous-mêmes et de nos progrès. Mais lorsque nous échouons, alors nous sommes frustrés ou déçus. Différents sentiments sont donc liés à l'apprentissage. Mais de nouvelles études sont arrivées à d'autres conclusions intéressantes. Elles montrent que les sentiments jouent un rôle dès l'apprentissage. Car nos émotions influent sur la réussite de l'apprentissage. Pour notre cerveau, l'apprentissage est toujours un devoir à accomplir. Et notre cerveau veut remplir ce devoir. Sa réussite dépend de nos sentiments. Si nous croyons que nous pouvons résoudre le problème, alors nous avons confiance en nous. Cette stabilité émotionnelle nous aide lors de l'apprentissage. La pensée positive stimule nos capacités intellectuelles. En revanche, l'apprentissage sous le stress fonctionne nettement moins bien. Les doutes ou les soucis empêchent les bonnes performances. Nous apprenons particulièrement mal lorsque nous avons peur. Dans ce cas notre cerveau ne peut pas mémoriser de nouveaux contenus correctement. C'est pourquoi il est important d'être toujours motivé lors de l'apprentissage. Les sentiments influent donc sur l'apprentissage. Mais l'apprentissage influe aussi sur nos sentiments ! Les structures du cerveau qui traitent les faits traitent aussi les sentiments. Ainsi l'apprentissage peut rendre heureux, et celui qui est heureux apprend mieux. Bien sûr, l'apprentissage n'est pas toujours plaisant, cela peut aussi être laborieux. Il faut par conséquence toujours se fixer des objectifs modestes. Ainsi nous ne submergeons pas notre cerveau. Et nous garantissons la concrétisation de nos attentes. Notre réussite est alors une récompense qui nous motive à nouveau. Conclusion : apprenez et souriez !