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Page d’accueil > www.goethe-verlag.com > français > Shqip > Table des matières
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MP3 À propos du livre

62 [soixante-deux]

Poser des questions 1

 

62 [gjashtёdhjetёedy]@62 [soixante-deux]
62 [gjashtёdhjetёedy]

Bёj pyetje 1

 

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  Les élèves apprennent-ils beaucoup ?
A   m_s_j_ё   s_u_ё   n_ё_ё_i_?   
   
A mёsojnё shumё nxёnёsit?
A   m______   s____   n________   
   
A mёsojnё shumё nxёnёsit?
_   _______   _____   _________   
   
A mёsojnё shumё nxёnёsit?
  Non, ils apprennent peu.
J_,   m_s_j_ё   p_k_   
   
Jo, mёsojnё pak.
J__   m______   p___   
   
Jo, mёsojnё pak.
___   _______   ____   
   
Jo, mёsojnё pak.
 
 
 
 
  demander
p_e_   
   
pyes
p___   
   
pyes
____   
   
pyes
  Posez-vous souvent des questions à votre instituteur ?
A   e   p_e_n_   s_p_s_   m_s_e_i_?   
   
A e pyesni shpesh mёsuesin?
A   e   p_____   s_____   m________   
   
A e pyesni shpesh mёsuesin?
_   _   ______   ______   _________   
   
A e pyesni shpesh mёsuesin?
  Non, je ne le demande pas souvent.
J_,   n_k   e   p_e_   s_p_s_.   
   
Jo, nuk e pyes shpesh.
J__   n__   e   p___   s______   
   
Jo, nuk e pyes shpesh.
___   ___   _   ____   _______   
   
Jo, nuk e pyes shpesh.
 
 
 
 
  répondre
p_r_j_g_e_   
   
pёrgjigjem
p_________   
   
pёrgjigjem
__________   
   
pёrgjigjem
  Répondez, s’il vous plaît.
P_r_j_g_u_i_   j_   l_t_m_   
   
Pёrgjigjuni, ju lutem.
P___________   j_   l_____   
   
Pёrgjigjuni, ju lutem.
____________   __   ______   
   
Pёrgjigjuni, ju lutem.
  Je réponds.
U_ё   p_r_j_g_e_.   
   
Unё pёrgjigjem.
U__   p__________   
   
Unё pёrgjigjem.
___   ___________   
   
Unё pёrgjigjem.
 
 
 
 
  travailler
p_n_j   
   
punoj
p____   
   
punoj
_____   
   
punoj
  Travaille-t-il en ce moment ?
A   p_   p_n_n   a_   t_n_?   
   
A po punon ai tani?
A   p_   p____   a_   t____   
   
A po punon ai tani?
_   __   _____   __   _____   
   
A po punon ai tani?
  Oui, il travaille en ce moment.
P_,   a_   p_   p_n_n_   
   
Po, ai po punon.
P__   a_   p_   p_____   
   
Po, ai po punon.
___   __   __   ______   
   
Po, ai po punon.
 
 
 
 
  venir
v_j   
   
vij
v__   
   
vij
___   
   
vij
  Venez-vous ?
A   v_n_?   
   
A vini?
A   v____   
   
A vini?
_   _____   
   
A vini?
  Oui, nous arrivons tout de suite.
P_,   p_   v_j_ё   t_n_.   
   
Po, po vijmё tani.
P__   p_   v____   t____   
   
Po, po vijmё tani.
___   __   _____   _____   
   
Po, po vijmё tani.
 
 
 
 
  habiter
b_n_j   
   
banoj
b____   
   
banoj
_____   
   
banoj
  Habitez-vous à Berlin ?
A   b_n_n_   n_   B_r_i_?   
   
A banoni nё Berlin?
A   b_____   n_   B______   
   
A banoni nё Berlin?
_   ______   __   _______   
   
A banoni nё Berlin?
  Oui, j’habite à Berlin.
P_,   u_ё   b_n_j   n_   B_r_i_.   
   
Po, unё banoj nё Berlin.
P__   u__   b____   n_   B______   
   
Po, unё banoj nё Berlin.
___   ___   _____   __   _______   
   
Po, unё banoj nё Berlin.
 
 
 
 

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SV
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TR
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UK
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VI

Les personnes aveugles sont plus efficaces dans le traitement du langage

Les personnes qui ne voient pas entendent mieux. Cela leur permet de mieux s'en sortir dans la vie de tous les jours. Mais les aveugles sont aussi mieux capables de traiter le langage ! Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des chercheurs ont fait écouter des textes à des personnes tests. On avait nettement augmenté la vitesse du langage. Malgré cela, les personnes tests non voyantes ont compris les textes. Les personnes voyantes, au contraire n'ont presque pas compris les phrases. La vitesse de la parole était trop élevée pour elles. Une autre expérience a conduit à un résultat similaire. Des personnes voyantes et non voyantes écoutaient différentes phrases. Une partie des phrases était manipulée. Le dernier mot était remplacé par un mot insensé. Les personnes tests devaient évaluer les phrases. Elles devaient décider si les phrases avaient un sens ou non. Pendant qu'elles effectuaient l'exercice, leur cerveau était examiné. Les chercheurs mesuraient différentes fréquences du cerveau. Ainsi, ils purent constater à quelle vitesse le cerveau résolvait l'exercice. Chez les personnes aveugles, un signal particulier apparaissait très rapidement. Ce signal indique qu'une phrase a été analysée. Chez les personnes voyantes, ce signal apparaissait nettement plus tard. On ne sait pas encore pourquoi les personnes aveugles traitent le langage plus efficacement. Mais les scientifiques ont une théorie. Ils pensent que leur cerveau utilise intensément une zone précise du cerveau. C'est la zone avec laquelle les personnes voyantes traitent les signaux visuels. Chez les personnes aveugles, cette zone n'est pas utilisée pour la vision. Elle est donc ‘libre’ pour d'autres tâches. Ainsi, les personnes aveugles ont de meilleures capacités pour le traitement du langage…

 




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