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Page d’accueil > www.goethe-verlag.com > français > Shqip > Table des matières
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MP3 À propos du livre

52 [cinquante-deux]

Dans le grand magasin

 

52 [pesёdhjetёedy]@52 [cinquante-deux]
52 [pesёdhjetёedy]

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Où sont les outils ?
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J’ai besoin d’un marteau et d’une pince.
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  Si nous allions dans le grand magasin ?
A   s_k_j_ё   n_   n_ё   q_n_ё_   t_e_t_r_?   
   
A shkojmё nё njё qendёr tregtare?
A   s______   n_   n__   q_____   t________   
   
A shkojmё nё njё qendёr tregtare?
_   _______   __   ___   ______   _________   
   
A shkojmё nё njё qendёr tregtare?
  Je dois faire des courses.
D_a   t_   b_j   p_z_r_   
   
Dua tё bёj pazar.
D__   t_   b__   p_____   
   
Dua tё bёj pazar.
___   __   ___   ______   
   
Dua tё bёj pazar.
  Je veux acheter beaucoup de chose.
D_a   t_   b_e_   s_u_ё   g_ё_a_   
   
Dua tё blej shumё gjёra.
D__   t_   b___   s____   g_____   
   
Dua tё blej shumё gjёra.
___   __   ____   _____   ______   
   
Dua tё blej shumё gjёra.
 
 
 
 
  Où sont les articles de bureau ?
K_   j_n_   a_t_k_j_   e   z_r_v_?   
   
Ku janё artikujt e zyrave?
K_   j___   a_______   e   z______   
   
Ku janё artikujt e zyrave?
__   ____   ________   _   _______   
   
Ku janё artikujt e zyrave?
  J’ai besoin d’enveloppes et de papier à lettre.
M_   d_h_n   z_r_e   d_e   l_t_a_   
   
Mё duhen zarfe dhe letra.
M_   d____   z____   d__   l_____   
   
Mё duhen zarfe dhe letra.
__   _____   _____   ___   ______   
   
Mё duhen zarfe dhe letra.
  J’ai besoin de stylos et de feutres.
M_   d_h_n   s_i_o_a_s_   d_e   l_p_a   k_m_k_   m_   n_j_r_.   
   
Mё duhen stilolapsa dhe lapsa kimikë me ngjyra.
M_   d____   s_________   d__   l____   k_____   m_   n______   
   
Mё duhen stilolapsa dhe lapsa kimikë me ngjyra.
__   _____   __________   ___   _____   ______   __   _______   
   
Mё duhen stilolapsa dhe lapsa kimikë me ngjyra.
 
 
 
 
  Où sont les meubles ?
K_   j_n_   m_b_l_e_?   
   
Ku janё mobiljet?
K_   j___   m________   
   
Ku janё mobiljet?
__   ____   _________   
   
Ku janё mobiljet?
  J’ai besoin d’une armoire et d’une commode.
M_   d_h_t   n_ё   d_l_a_   d_e   n_ё   k_m_.   
   
Mё duhet njё dollap dhe njё komo.
M_   d____   n__   d_____   d__   n__   k____   
   
Mё duhet njё dollap dhe njё komo.
__   _____   ___   ______   ___   ___   _____   
   
Mё duhet njё dollap dhe njё komo.
  J’ai besoin d’un bureau et d’une étagère.
M_   d_h_t   n_ё   t_v_l_n_   s_k_i_i   d_e   n_ё   r_f_.   
   
Mё duhet njё tavolinё shkrimi dhe njё raft.
M_   d____   n__   t_______   s______   d__   n__   r____   
   
Mё duhet njё tavolinё shkrimi dhe njё raft.
__   _____   ___   ________   _______   ___   ___   _____   
   
Mё duhet njё tavolinё shkrimi dhe njё raft.
 
 
 
 
  Où sont les jouets ?
K_   j_n_   l_d_a_?   
   
Ku janё lodrat?
K_   j___   l______   
   
Ku janё lodrat?
__   ____   _______   
   
Ku janё lodrat?
  J’ai besoin d’une poupée et d’un ours en peluche.
M_   d_h_t   n_ё   k_k_l_   d_e   n_ё   a_u_h_   
   
Mё duhet njё kukull dhe njё arush.
M_   d____   n__   k_____   d__   n__   a_____   
   
Mё duhet njё kukull dhe njё arush.
__   _____   ___   ______   ___   ___   ______   
   
Mё duhet njё kukull dhe njё arush.
  J’ai besoin d’un ballon de foot et d’un jeu d’échec.
M_   d_h_t   n_ё   t_p   d_e   n_ё   l_j_   s_a_u_   
   
Mё duhet njё top dhe njё lojё shahu.
M_   d____   n__   t__   d__   n__   l___   s_____   
   
Mё duhet njё top dhe njё lojё shahu.
__   _____   ___   ___   ___   ___   ____   ______   
   
Mё duhet njё top dhe njё lojё shahu.
 
 
 
 
  Où sont les outils ?
K_   ё_h_ё   v_g_a   e   p_n_s_   
   
Ku ёshtё vegla e punёs?
K_   ё____   v____   e   p_____   
   
Ku ёshtё vegla e punёs?
__   _____   _____   _   ______   
   
Ku ёshtё vegla e punёs?
  J’ai besoin d’un marteau et d’une pince.
M_   d_h_t   n_ё   ç_k_ç   d_e   n_ё   p_n_ё_   
   
Mё duhet njё çekiç dhe njё pincё.
M_   d____   n__   ç____   d__   n__   p_____   
   
Mё duhet njё çekiç dhe njё pincё.
__   _____   ___   _____   ___   ___   ______   
   
Mё duhet njё çekiç dhe njё pincё.
  J’ai besoin d’une perceuse et d’un tournevis.
M_   d_h_t   n_ё   t_a_a_o   d_e   n_ё   k_ç_v_d_.   
   
Mё duhet njё trapano dhe njё kaçavidё.
M_   d____   n__   t______   d__   n__   k________   
   
Mё duhet njё trapano dhe njё kaçavidё.
__   _____   ___   _______   ___   ___   _________   
   
Mё duhet njё trapano dhe njё kaçavidё.
 
 
 
 
  Où sont les bijoux ?
K_   j_n_   b_z_u_e_i_ё_   
   
Ku janё bizhuteritё?
K_   j___   b___________   
   
Ku janё bizhuteritё?
__   ____   ____________   
   
Ku janё bizhuteritё?
  J’ai besoin d’une chaîne et d’un bracelet.
M_   d_h_t   n_ё   z_n_h_r   d_e   n_ё   b_z_l_k_   
   
Mё duhet njё zinxhir dhe njё byzylyk.
M_   d____   n__   z______   d__   n__   b_______   
   
Mё duhet njё zinxhir dhe njё byzylyk.
__   _____   ___   _______   ___   ___   ________   
   
Mё duhet njё zinxhir dhe njё byzylyk.
  J’ai besoin d’une bague et de boucles d’oreilles.
M_   d_h_t   n_ё   u_a_ё   d_e   n_ё   p_l_   v_t_ё_   
   
Mё duhet njё unazё dhe njё palё vёthё.
M_   d____   n__   u____   d__   n__   p___   v_____   
   
Mё duhet njё unazё dhe njё palё vёthё.
__   _____   ___   _____   ___   ___   ____   ______   
   
Mё duhet njё unazё dhe njё palё vёthё.
 
 
 
 

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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
flag
VI

Qui comprend qui ?

Il y a environ 7 milliards d'hommes sur la Terre. Ils ont tous une langue. Malheureusement, ce n'est pas toujours la même. Pour parler avec d'autres nations, nous devons donc apprendre des langues. C'est souvent laborieux. Mais il existe des langues qui se ressemblent beaucoup. Leurs locuteurs se comprennent sans maîtriser l'autre langue. On appelle ce phénomène l'intelligibilité mutuelle. On distingue deux variantes. La première variante est la compréhension mutuelle orale. Les locuteurs se comprennent lorsqu'ils parlent. Mais ils ne comprennent pas la forme écrite de l'autre langue. Cela est dû aux deux écritures très différentes des deux langues. C'est le cas par exemple des langues hindi et urdu. La compréhension mutuelle écrite est la deuxième variante. Là, l'autre langue est comprise dans sa forme écrite. Mais lorsque les locuteurs parlent ensemble, ils se comprennent mal. La raison est une prononciation profondément différente. Les langues allemandes et néerlandaise en sont un exemple. La plupart des langues proches contiennent les deux variantes. C'est-à-dire qu'elles sont intelligibles à l'oral et à l'écrit. Le russe et l'ukrainien ou le thaï et le laotien en sont des exemples. Mais il existe aussi une forme asymétrique de l'intelligibilité mutuelle. C'est le cas où des locuteurs ne se comprennent pas aussi bien dans les deux directions. Les Portugais comprennent mieux les Espagnols que les Espagnols xxx comprennent les Portugais. De même les Autrichiens comprennent mieux les Allemands que les Allemands les Autrichiens. Pour ces exemples, la prononciation ou le dialecte sont une barrière. Si quelqu'un veut vraiment mener de bonnes conversations, il doit encore apprendre…

 




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