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67 [soixante-sept]

Pronoms possessifs 2

67 [sessenta e sete]	Determinantes possessivos 2

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Les traductions automatiques

Quand on veut faire traduire des textes, cela coûte souvent beaucoup d'argent. Les interprètes ou les traducteurs professionnels sont chers. C'est malgré tout toujours plus important de comprendre d'autres langues. Les informaticiens et les linguistes-informaticiens veulent résoudre ce problème. Ils travaillent depuis longtemps à l'élaboration d'outils de traduction. Entre-temps, il existe de nombreux programmes de cette sorte. Mais les traductions automatiques sont le plus souvent de mauvaise qualité. Pourtant ce n'est pas la faute des programmateurs ! Les langues sont des constructions très complexes. Les ordinateurs, au contraire, sont basés sur de simples principes mathématiques. C'est pourquoi ils ne peuvent pas toujours traiter la langue correctement. Un programme de traduction devrait apprendre une langue entièrement. Il faudrait pour cela que des experts lui apprennent des milliers de mots et de règles. C'est pratiquement impossible. Il est plus simple de faire effectuer des calculs à un ordinateur. Car cela, il sait très bien le faire ! Un ordinateur peut comptabiliser la fréquence de certaines combinaisons. Il reconnaît par exemple quels mots se trouvent souvent l'un à côté de l'autre. Pour cela, il faut lui donner des textes dans différentes langues. Ainsi, il apprend ce qui est typique de telle ou telle langue. Cette méthode statistique va améliorer les traductions automatiques. Cependant, les ordinateurs ne peuvent pas remplacer l'homme. Aucune machine ne peut imiter la zone du langage d'un cerveau humain. Les traducteurs et les interprètes auront donc du travail encore pendant longtemps ! Des textes simples pourront à l'avenir sûrement être traduits par des ordinateurs. En revanche, les chants, la poésie et la littérature auront toujours besoin d'un élément vivant. Ils vivent du sentiment humain pour la langue. Et c'est très bien ainsi…

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les lunettes	o_ ó_u_o_ os óculos o_ ó_____ os óculos __ ______ os óculos
Il a oublié ses lunettes.	E_e e_q_e_e_-_e d_s s_u_ ó_u_o_ d_l_. Ele esqueceu-se dos seus óculos dele. E__ e__________ d__ s___ ó_____ d____ Ele esqueceu-se dos seus óculos dele. ___ ___________ ___ ____ ______ _____ Ele esqueceu-se dos seus óculos dele.
Où a-t-il donc mis ses lunettes ?	O_d_ é q_e e_e d_i_o_ o_ s_u_ ó_u_o_? Onde é que ele deixou os seus óculos? O___ é q__ e__ d_____ o_ s___ ó______ Onde é que ele deixou os seus óculos? ____ _ ___ ___ ______ __ ____ _______ Onde é que ele deixou os seus óculos?

la montre / l’horloge	o r_l_g_o o relógio o r______ o relógio _ _______ o relógio
Sa montre est cassée.	O s_u r_l_g_o e_t_ a_a_i_d_. O seu relógio está avariado. O s__ r______ e___ a________ O seu relógio está avariado. _ ___ _______ ____ _________ O seu relógio está avariado.
L’horloge est accrochée au mur.	O r_l_g_o e_t_ p_n_u_a_o n_ p_r_d_. O relógio está pendurado na parede. O r______ e___ p________ n_ p______ O relógio está pendurado na parede. _ _______ ____ _________ __ _______ O relógio está pendurado na parede.

le passeport	o p_s_a_o_t_ o passaporte o p_________ o passaporte _ __________ o passaporte
Il a perdu son passeport.	E_e p_r_e_ o s_u p_s_a_o_t_. Ele perdeu o seu passaporte. E__ p_____ o s__ p__________ Ele perdeu o seu passaporte. ___ ______ _ ___ ___________ Ele perdeu o seu passaporte.
Où a-t-il donc mis son passeport ?	O_d_ é q_e e_e d_i_o_ o s_u p_s_a_o_t_? Onde é que ele deixou o seu passaporte? O___ é q__ e__ d_____ o s__ p__________ Onde é que ele deixou o seu passaporte? ____ _ ___ ___ ______ _ ___ ___________ Onde é que ele deixou o seu passaporte?

ils – leur	e_e_ / e_a_ – s_u_ / s_a_ eles / elas – seus / suas e___ / e___ – s___ / s___ eles / elas – seus / suas ____ _ ____ _ ____ _ ____ eles / elas – seus / suas
Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents.	A_ c_i_n_a_ n_o c_n_e_u_m e_c_n_r_r o_ s_u_ p_i_. As crianças não conseguem encontrar os seus pais. A_ c_______ n__ c________ e________ o_ s___ p____ As crianças não conseguem encontrar os seus pais. __ ________ ___ _________ _________ __ ____ _____ As crianças não conseguem encontrar os seus pais.
Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant !	M_s a_i v_m o_ s_u_ p_i_! Mas ali vêm os seus pais! M__ a__ v__ o_ s___ p____ Mas ali vêm os seus pais! ___ ___ ___ __ ____ _____ Mas ali vêm os seus pais!

vous – votre	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_ M_l_e_? Como foi a sua viagem, Senhor Müller? C___ f__ a s__ v______ S_____ M______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller? ____ ___ _ ___ _______ ______ _______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller?
Où est votre femme, Monsieur Muller ?	O_d_ e_t_ a s_a m_l_e_, S_n_o_ M_l_e_? Onde está a sua mulher, Senhor Müller? O___ e___ a s__ m______ S_____ M______ Onde está a sua mulher, Senhor Müller? ____ ____ _ ___ _______ ______ _______ Onde está a sua mulher, Senhor Müller?

vous – votre	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_a S_h_i_t_ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? C___ f__ a s__ v______ S______ S_______ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? ____ ___ _ ___ _______ _______ ________ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt?
Où est votre mari, Madame Schmidt ?	O_d_ e_t_ o s_u m_r_d_, S_n_o_a S_h_i_t_ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? O___ e___ o s__ m______ S______ S_______ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? ____ ____ _ ___ _______ _______ ________ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt?

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