français » portugais PT | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [cinquenta e oito] Partes do corpo

Je dessine un homme.	Eu desenho um homem.
D’abord, la tête.	Primeiro a cabeça.
L’homme porte un chapeau.	O homem tem um chapéu.
On ne voit pas les cheveux.	Não se vê o cabelo.
On ne voit pas non plus les oreilles.	Também não se veem as orelhas.
On ne voit pas non plus le dos.	As costas também não se veem.
Je dessine les yeux et la bouche.	Eu desenho os olhos e a boca.
L’homme danse et rit.	O homem dança e ri.
L’homme a un long nez.	O homem tem um nariz comprido.
Il porte une canne dans ses mains.	Ele tem uma bengala .
Il porte également une écharpe autour du cou.	Ele também tem um cachecol no pescoço.
C’est l’hiver et il fait froid.	É inverno e está frio.
Les bras sont musclés.	Os braços são fortes.
Les jambes sont également musclées.	As pernas também são fortes.
C’est un homme fait de neige.	O homem é de neve.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	Ele não tem calças, nem casaco.
Mais cet homme n’a pas froid.	Mas o homem não está com frio.
C’est un bonhomme de neige.	Ele é um boneco de neve.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...