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MP3 À propos du livre

17 [dix-sept]

A la maison

 

17 [dezassete]@17 [dix-sept]
17 [dezassete]

Em casa

 

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  Voici notre maison.
A_u_   e_t_   a   n_s_a   c_s_.   
   
Aqui está a nossa casa.
A___   e___   a   n____   c____   
   
Aqui está a nossa casa.
____   ____   _   _____   _____   
   
Aqui está a nossa casa.
  Le toit est en haut.
E_   c_m_   e_t_   o   t_l_a_o_   
   
Em cima está o telhado.
E_   c___   e___   o   t_______   
   
Em cima está o telhado.
__   ____   ____   _   ________   
   
Em cima está o telhado.
  La cave est en bas.
E_   b_i_o   e_t_   o   p_r_o_   
   
Em baixo está o porão.
E_   b____   e___   o   p_____   
   
Em baixo está o porão.
__   _____   ____   _   ______   
   
Em baixo está o porão.
 
 
 
 
  Il y a un jardin derrière la maison.
A_r_s   d_   c_s_   h_   u_   q_i_t_l_   
   
Atrás da casa há um quintal.
A____   d_   c___   h_   u_   q_______   
   
Atrás da casa há um quintal.
_____   __   ____   __   __   ________   
   
Atrás da casa há um quintal.
  Aucune rue ne passe devant la maison.
À   f_e_t_   d_   c_s_   n_o   h_   n_n_u_a   e_t_a_a_   
   
À frente da casa não há nenhuma estrada.
À   f_____   d_   c___   n__   h_   n______   e_______   
   
À frente da casa não há nenhuma estrada.
_   ______   __   ____   ___   __   _______   ________   
   
À frente da casa não há nenhuma estrada.
  Il y a des arbres à côté de la maison.
A_   l_d_   d_   c_s_   h_   á_v_r_s_   
   
Ao lado da casa há árvores.
A_   l___   d_   c___   h_   á_______   
   
Ao lado da casa há árvores.
__   ____   __   ____   __   ________   
   
Ao lado da casa há árvores.
 
 
 
 
  Voici mon appartement.
A_u_   e_t_   o   m_u   a_a_t_m_n_o_   
   
Aqui está o meu apartamento.
A___   e___   o   m__   a___________   
   
Aqui está o meu apartamento.
____   ____   _   ___   ____________   
   
Aqui está o meu apartamento.
  Voici la cuisine et la salle de bain.
A_u_   é   a   c_z_n_a   e   a   c_s_   d_   b_n_o_   
   
Aqui é a cozinha e a casa de banho.
A___   é   a   c______   e   a   c___   d_   b_____   
   
Aqui é a cozinha e a casa de banho.
____   _   _   _______   _   _   ____   __   ______   
   
Aqui é a cozinha e a casa de banho.
  Voilà la salle de séjour et la chambre à coucher.
A_i   s_o   a   s_l_   (_e   e_t_r_   e   o   q_a_t_   d_   d_r_i_.   
   
Ali são a sala (de estar) e o quarto de dormir.
A__   s__   a   s___   (__   e_____   e   o   q_____   d_   d______   
   
Ali são a sala (de estar) e o quarto de dormir.
___   ___   _   ____   ___   ______   _   _   ______   __   _______   
   
Ali são a sala (de estar) e o quarto de dormir.
 
 
 
 
  La porte d’entrée est fermée.
A   p_r_a   d_   c_s_   e_t_   f_c_a_a_   
   
A porta de casa está fechada.
A   p____   d_   c___   e___   f_______   
   
A porta de casa está fechada.
_   _____   __   ____   ____   ________   
   
A porta de casa está fechada.
  Mais les fenêtres sont ouvertes.
M_s   a_   j_n_l_s   e_t_o   a_e_t_s_   
   
Mas as janelas estão abertas.
M__   a_   j______   e____   a_______   
   
Mas as janelas estão abertas.
___   __   _______   _____   ________   
   
Mas as janelas estão abertas.
  Il fait chaud aujourd’hui.
H_j_   e_t_   c_l_r_   
   
Hoje está calor.
H___   e___   c_____   
   
Hoje está calor.
____   ____   ______   
   
Hoje está calor.
 
 
 
 
  Nous allons dans la salle de séjour.
N_s   v_m_s   p_r_   a   s_l_   (_e   e_t_r_.   
   
Nós vamos para a sala (de estar).
N__   v____   p___   a   s___   (__   e______   
   
Nós vamos para a sala (de estar).
___   _____   ____   _   ____   ___   _______   
   
Nós vamos para a sala (de estar).
  Il y a un sofa et un fauteuil.
A_i   h_   u_   s_f_   e   u_a   p_l_r_n_.   
   
Ali há um sofá e uma poltrona.
A__   h_   u_   s___   e   u__   p________   
   
Ali há um sofá e uma poltrona.
___   __   __   ____   _   ___   _________   
   
Ali há um sofá e uma poltrona.
  Asseyez-vous !
S_n_e_s_!   
   
Sente-se!
S________   
   
Sente-se!
_________   
   
Sente-se!
 
 
 
 
  Mon ordinateur est là-bas.
A_i   e_t_   o   m_u   c_m_u_a_o_.   
   
Ali está o meu computador.
A__   e___   o   m__   c__________   
   
Ali está o meu computador.
___   ____   _   ___   ___________   
   
Ali está o meu computador.
  Ma chaîne stéréo est là-bas.
A_i   e_t_   a   m_n_a   a_a_e_h_g_m_.   
   
Ali está a minha aparelhagem..
A__   e___   a   m____   a____________   
   
Ali está a minha aparelhagem..
___   ____   _   _____   _____________   
   
Ali está a minha aparelhagem..
  La télévision est toute neuve.
A   t_l_v_s_o   é   n_v_.   
   
A televisão é nova.
A   t________   é   n____   
   
A televisão é nova.
_   _________   _   _____   
   
A televisão é nova.
 
 
 
 

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VI

Apprentissage et types de mémoire

Quelqu'un faisant peu de progrès lors de l'apprentissage n'a peut-être pas de bonnes méthodes. Cela signifie que sa façon d'apprendre ne correspond pas à son type de mémoire. En général, on distingue quatre types de mémoire. Ces types de mémoire sont associés aux organes sensoriels. Il y a la mémoire auditive, visuelle, communicative et kinésique. Lorsqu'on a une mémoire de type auditif, on retient le mieux ce qu'on entend. Par exemple on se souvient bien des mélodies. Lors de l'apprentissage, on se fait la lecture à soi-même, on apprend le vocabulaire à voix haute. On est souvent amené à se parler à soi-même. Les CD ou les exposés sont particulièrement utiles. Lorsqu'on a une mémoire de type visuel, on retient le mieux ce qu'on voit. Dans ce cas, c'est donc la lecture d'informations qui est importante. Lors de l'apprentissage, on prend beaucoup de notes. On apprécie aussi d'apprendre avec des images, des tableaux, des fiches. On lit beaucoup et on rêve souvent et en couleurs. C'est dans un bel entourage qu'on apprend le mieux. Lorsqu'on a une mémoire de type communicatif, on préfère les conversations et les discussions. On a besoin d'interaction, du dialogue avec les autres. En cours, on pose beaucoup de questions et on aime apprendre au sein d'un groupe. Lorsqu'on a une mémoire de type kinésique, on apprend par le mouvement. On préfère la méthode learning by doing, on veut tout essayer. Lors de l'apprentissage, on est actif avec son corps ou on mâche du chewing-gum. On ne veut pas de théorie, mais des expériences. L'important, c'est que presque tout le monde est une combinaison de ces différents types. Il n'y a donc personne qui ne présente qu'un seul type. C'est pourquoi nous apprenons le mieux lorsque tous nos organes sensoriels sont sollicités. Alors notre cerveau s'active à plusieurs niveaux et enregistre bien la nouveauté. Ecoutez, lisez et discutez du vocabulaire ! Et ensuite, faites du sport !

 




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