français » polonais | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [pięćdziesiąt osiem] Części ciała

Je dessine un homme.	Rysuję mężczyznę.
D’abord, la tête.	Najpierw głowę.
L’homme porte un chapeau.	Ten mężczyzna nosi kapelusz.
On ne voit pas les cheveux.	Włosy są niewidoczne.
On ne voit pas non plus les oreilles.	Uszy też są niewidoczne.
On ne voit pas non plus le dos.	Pleców też nie widać.
Je dessine les yeux et la bouche.	Rysuję oczy i usta.
L’homme danse et rit.	Ten mężczyzna tańczy i śmieje się.
L’homme a un long nez.	Ten mężczyzna ma długi nos.
Il porte une canne dans ses mains.	W dłoniach trzyma laskę.
Il porte également une écharpe autour du cou.	Nosi także szalik wokół szyi.
C’est l’hiver et il fait froid.	Jest zima i jest zimno.
Les bras sont musclés.	Ramiona są silne.
Les jambes sont également musclées.	Nogi też są silne.
C’est un homme fait de neige.	Ten mężczyzna jest ze śniegu.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	Nie nosi spodni ani płaszcza.
Mais cet homme n’a pas froid.	Ale nie jest mu zimno.
C’est un bonhomme de neige.	On jest bałwanem.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...