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59 [pięćdziesiąt dziewięć] W urzędzie pocztowym

Où est le bureau de poste le plus proche ?	Gdzie jest najbliższy urząd pocztowy?
Quelle est la distance jusqu’au bureau de poste le plus proche ?	Czy do najbliższego urzędu pocztowego jest daleko?
Où est la boîte aux lettres la plus proche ?	Gdzie jest najbliższa skrzynka na listy?
J’ai besoin de quelques timbres.	Potrzebuję kilka znaczków.
Pour une carte postale et une lettre.	Na kartkę i na list.
À combien s’élève l’affranchissement pour l’Amérique ?	Ile kosztuje przesyłka do Ameryki?
Combien pèse ce paquet ?	Ile waży ta paczka?
Est-ce que je peux l’envoyer par avion ?	Czy mogę wysłać to pocztą lotniczą?
Combien de temps faut-il compter jusqu’à ce qu’il arrive ?	Jak długo będzie to szło?
Où puis-je téléphoner ?	Skąd można zadzwonić?
Où est la cabine téléphonique la plus proche ?	Gdzie jest najbliższa budka telefoniczna?
Avez-vous des télécartes ?	Ma pan / pani karty telefoniczne?
Avez-vous un annuaire téléphonique ?	Ma pan / pani książkę telefoniczną?
Connaissez-vous l’indicatif pour l’Autriche ?	Czy zna pan / pani numer kierunkowy do Austrii?
Un instant, je vais voir.	Chwileczkę, sprawdzę.
La ligne est toujours occupée.	Linia jest ciągle zajęta.
Quel numéro avez-vous composé ?	Jaki numer pan wybrał / pani wybrała?
Vous devez d’abord composer le zéro !	Musi pan / pani najpierw wybrać zero!

La langue maternelle reste toujours la langue la plus importante

Notre langue maternelle est la première langue que nous apprenons. Cela se passe inconsciemment, nous ne nous en rendons donc pas compte. La plupart des gens n'ont qu'une langue maternelle. Toutes les autres langues sont apprises en tant que langues étrangères. Il existe bien sûr aussi des personnes qui grandissent avec plusieurs langues. Mais en général, ils ne parlent pas toutes ces langues aussi bien les unes que les autres. Souvent, ces langues sont aussi utilisées différemment. Par exemple, une langue est parlée au travail. L'autre est utilisée à la maison. Notre capacité à bien parler une langue dépend de plusieurs facteurs. Lorsque nous l'apprenons enfant, nous l'apprenons le plus souvent très bien. C'est dans ces années de la vie que notre zone du langage est la plus efficace. La fréquence à laquelle nous parlons une langue est également importante. Plus nous l'utilisons souvent, mieux nous la parlons. Mais les chercheurs pensent qu'on ne parle jamais deux langues aussi bien l'une que l'autre. Une des deux langues reste toujours la plus importante. Des expériences semblent confirmer ces hypothèses. Différentes personnes ont été testées pour une étude. Une partie des personnes tests parlait deux langues couramment. Il s'agissait du chinois comme langue maternelle et de l'anglais. L'autre moitié des personnes tests ne parlaient qu'anglais comme langue maternelle. Les personnes tests devaient effectuer des exercices simples en anglais. Pendant ce temps, l'activité de leurs cerveaux était mesurée. Et on observa des différences entre les cerveaux des personnes tests. Chez les plurilingues, une zone du cerveau était particulièrement active. Les monolingues en revanche ne présentaient aucune activité dans cette région. Les deux groupes effectuèrent les exercices aussi rapidement et aussi bien. Malgré tout, les Chinois traduisaient encore tout dans leur langue maternelle…