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84 [quatre-vingt-quatre]

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Le bilinguisme améliore l'ouïe

Les personnes parlant deux langues entendent mieux. Elles arrivent mieux à distinguer des sons différents entre eux. Une étude américaine est parvenue à ce résultat. Des chercheurs ont testé plusieurs adolescents. Une partie de ceux-ci avait grandi dans le bilinguisme. Ces adolescents parlaient anglais et espagnol. L'autre partie ne parlait que l'anglais. Les jeunes gens devaient écouter une syllabe particulière. Il s'agissait de la syllabe ‘da’. Elle n'appartenait à aucune des deux langues. Cette syllabe était diffusée aux personnes tests par le biais d'écouteurs. En même temps, l'activité de leur cerveau était mesurée avec des électrodes. A l'issue de ce test, les adolescents devaient réécouter la syllabe. Mais cette fois, elle était accompagnée de nombreux bruits gênants. C'étaient différentes voix qui disaient des phrases insensées. Les jeunes bilingues réagissaient très fortement à la syllabe. Leur cerveau manifestait une grande activité. Ils arrivaient à identifier la syllabe avec ou sans bruits gênants. Les jeunes monolingues n'y arrivaient pas. Leur sens de l'ouïe n'était pas aussi développé que celui des jeunes bilingues. Le résultat de l'expérience a surpris les chercheurs. La seule chose connue jusqu'alors était que les musiciens ont une ouïe particulièrement bonne. Mais il semble que le bilinguisme aussi entraîne l'ouïe. Les personnes bilingues sont constamment confrontées à différents sons. Ainsi, leur cerveau doit développer de nouvelles compétences. Il apprend à différencier différents stimuli linguistiques. Les chercheurs testent actuellement l'influence des connaissances linguistiques sur le cerveau. Peut-être que l'ouïe en profite aussi quand on apprend les langues plus tard…

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lire	l_s_ lese l___ lese ____ lese
J’ai lu.	J_g h_r l_s_. Jeg har lest. J__ h__ l____ Jeg har lest. ___ ___ _____ Jeg har lest.
J’ai lu tout le roman.	J_g h_r l_s_ h_l_ r_m_n_n_ Jeg har lest hele romanen. J__ h__ l___ h___ r_______ Jeg har lest hele romanen. ___ ___ ____ ____ ________ Jeg har lest hele romanen.

comprendre	f_r_t_ forstå f_____ forstå ______ forstå
J’ai compris.	J_g h_r f_r_t_t_. Jeg har forstått. J__ h__ f________ Jeg har forstått. ___ ___ _________ Jeg har forstått.
J’ai compris tout le texte.	J_g h_r f_r_t_t_ h_l_ t_k_t_n_ Jeg har forstått hele teksten. J__ h__ f_______ h___ t_______ Jeg har forstått hele teksten. ___ ___ ________ ____ ________ Jeg har forstått hele teksten.

répondre	s_a_e svare s____ svare _____ svare
J’ai répondu.	J_g h_r s_a_t_ Jeg har svart. J__ h__ s_____ Jeg har svart. ___ ___ ______ Jeg har svart.
J’ai répondu à toutes les questions.	J_g h_r s_a_t p_ a_l_ s_ø_s_å_e_e_ Jeg har svart på alle spørsmålene. J__ h__ s____ p_ a___ s___________ Jeg har svart på alle spørsmålene. ___ ___ _____ __ ____ ____________ Jeg har svart på alle spørsmålene.

Je le sais. – Je l’ai su.	J_g v_t d_t – j_g h_r v_s_t d_t_ Jeg vet det – jeg har visst det. J__ v__ d__ – j__ h__ v____ d___ Jeg vet det – jeg har visst det. ___ ___ ___ _ ___ ___ _____ ____ Jeg vet det – jeg har visst det.
Je l’écris. – Je l’ai écrit.	J_g s_r_v_r d_t – j_g h_r s_r_v_t d_t_ Jeg skriver det – jeg har skrevet det. J__ s______ d__ – j__ h__ s______ d___ Jeg skriver det – jeg har skrevet det. ___ _______ ___ _ ___ ___ _______ ____ Jeg skriver det – jeg har skrevet det.
Je l’entends. – Je l’ai entendu.	J_g h_r_r d_t – j_g h_r h_r_ d_t_ Jeg hører det – jeg har hørt det. J__ h____ d__ – j__ h__ h___ d___ Jeg hører det – jeg har hørt det. ___ _____ ___ _ ___ ___ ____ ____ Jeg hører det – jeg har hørt det.

Je vais le chercher. – Je suis allé le chercher.	J_g h_n_e_ d_t – j_g h_r h_n_e_ d_t_ Jeg henter det – jeg har hentet det. J__ h_____ d__ – j__ h__ h_____ d___ Jeg henter det – jeg har hentet det. ___ ______ ___ _ ___ ___ ______ ____ Jeg henter det – jeg har hentet det.
Je l’apporte. – Je l’ai apporté.	J_g b_i_g_r d_t – j_g h_r b_a_t d_t_ Jeg bringer det – jeg har brakt det. J__ b______ d__ – j__ h__ b____ d___ Jeg bringer det – jeg har brakt det. ___ _______ ___ _ ___ ___ _____ ____ Jeg bringer det – jeg har brakt det.
Je l’achète. – Je l’ai acheté.	J_g k_ø_e_ d_t – j_g h_r k_ø_t d_t_ Jeg kjøper det – jeg har kjøpt det. J__ k_____ d__ – j__ h__ k____ d___ Jeg kjøper det – jeg har kjøpt det. ___ ______ ___ _ ___ ___ _____ ____ Jeg kjøper det – jeg har kjøpt det.

Je l’attends. – Je l’ai attendu.	J_g f_r_e_t_r d_t – j_g h_r f_r_e_t_t d_t_ Jeg forventer det – jeg har forventet det. J__ f________ d__ – j__ h__ f________ d___ Jeg forventer det – jeg har forventet det. ___ _________ ___ _ ___ ___ _________ ____ Jeg forventer det – jeg har forventet det.
Je l’explique. – Je l’ai expliqué.	J_g f_r_l_r_r d_t – j_g h_r f_r_l_r_ d_t_ Jeg forklarer det – jeg har forklart det. J__ f________ d__ – j__ h__ f_______ d___ Jeg forklarer det – jeg har forklart det. ___ _________ ___ _ ___ ___ ________ ____ Jeg forklarer det – jeg har forklart det.
Je le connais. – Je l’ai connu.	J_g k_e_n_r d_t – j_g h_r k_e_t d_t_ Jeg kjenner det – jeg har kjent det. J__ k______ d__ – j__ h__ k____ d___ Jeg kjenner det – jeg har kjent det. ___ _______ ___ _ ___ ___ _____ ____ Jeg kjenner det – jeg har kjent det.

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