français » letton | 80 [quatre-vingt] | Adjectifs 3

80 [astoņdesmit] Īpašības vārdi 3

Elle a un chien.	Viņai ir suns.
Le chien est grand.	Suns ir liels.
Elle a un grand chien.	Viņai ir liels suns.
Elle a une maison.	Viņai ir māja.
La maison est petite.	Māja ir maza.
Elle a une petite maison.	Viņai ir maza māja.
Il loge dans un hôtel.	Viņš dzīvo viesnīcā.
L’hôtel est bon marché.	Viesnīca ir lēta.
Il loge dans un hôtel bon marché.	Viņš dzīvo lētā viesnīcā.
Il a une voiture.	Viņam ir mašīna.
La voiture est chère.	Mašīna ir dārga.
Il a une voiture chère.	Viņam ir dārga mašīna.
Il lit un roman.	Viņš lasa romānu.
Le roman est ennuyeux.	Romāns ir garlaicīgs.
Il lit un roman ennuyeux.	Viņš lasa garlaicīgu romānu.
Elle regarde un film.	Viņa skatās filmu.
Le film est captivant.	Filma ir aizraujoša.
Elle regarde un film captivant.	Viņa skatās aizraujošu filmu.

Mieux apprendre les langues à l'étranger !

Les adultes n'apprennent pas les langues étrangères aussi facilement que les enfants. Le développement de leur cerveau est achevé. C'est pourquoi il n'est plus aussi simple pour lui de construire de nouveaux réseaux. Mais on peut encore très bien apprendre une langue étrangère à l'âge adulte ! Pour cela, il faut aller dans le pays où cette langue est parlée. Une langue étrangère est particulièrement bien apprise à l'étranger. Toutes les personnes qui ont déjà passé leurs vacances à l'étranger le savent. On apprend une nouvelle langue beaucoup plus vite dans un environnement naturel. Une nouvelle étude est parvenue à un résultat intéressant. Elle montre qu'on apprend une langue à l'étranger différemment ! Le cerveau peut traiter la nouvelle langue comme la langue maternelle. Des chercheurs pensent depuis longtemps qu'il existe plusieurs processus différents d'apprentissage. Il semble qu'une expérience le prouve. Un groupe de personnes tests devait apprendre une langue inventée. Une partie des personnes tests se rendaient à des cours normaux. L'autre apprenait dans une situation simulant le pays étranger. Ces personnes tests devaient s'orienter dans un environnement étranger. Tous les gens avec qui ils entraient en contact parlaient la nouvelle langue. Les personnes tests de ce groupe n'étaient donc pas des élèves normaux. Ils appartenaient à une communauté de locuteurs. Ainsi, ils étaient obligés de se débrouiller rapidement avec la nouvelle langue. Quelques temps après, les apprenants furent testées. Les deux groupes obtenaient des connaissances aussi bonnes l'un que l'autre. Mais leur cerveau traitait la langue étrangère différemment ! Ceux qui apprenaient ‘à l'étranger’ avaient une activité cérébrale bien visible. Leur cerveau traitait la grammaire étrangère comme la langue maternelle. On reconnaissait les mêmes mécanismes que chez les locuteurs natifs. Un séjour linguistique est donc la manière la plus agréable et la plus efficace d'apprendre !