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25 [divdesmit pieci] Pilsētā

Je voudrais aller à la gare.	Es vēlos uz staciju.
Je voudrais aller à l’aéroport.	Es vēlos uz lidostu.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	Es vēlos uz pilsētas centru.
Comment vais-je à la gare ?	Kā es varu nokļūt uz staciju?
Comment vais-je à l’aéroport ?	Kā es varu nokļūt uz lidostu?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	Kā es varu nokļūt uz pilsētas centru?
J’ai besoin d’un taxi.	Man ir nepieciešams taksometrs.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	Man ir nepieciešams pilsētas plāns.
J’ai besoin d’un hôtel.	Man ir nepieciešama viesnīca.
Je voudrais louer une voiture.	Es vēlos īrēt automašīnu.
Voici ma carte de crédit.	Te ir mana kredītkarte.
Voici mon permis de conduire.	Te ir mana autovadītāja apliecība.
Que faut-il visiter dans la ville ?	Ko var pilsētā apskatīt?
Allez dans la vieille ville.	Aizejiet uz vecpilsētu!
Faites une visite guidée.	Dodieties ekskursijā pa pilsētu!
Allez au port.	Aizejiet uz ostu!
Faites un tour du port.	Dodieties ekskursijā pa ostu!
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	Kādas ievērības cienīgas vietas te vēl ir?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !