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63 [soixante-trois]

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  J’ai un hobby.
H_   u_   h_b_y_   
   
Ho un hobby.
H_   u_   h_____   
   
Ho un hobby.
__   __   ______   
   
Ho un hobby.
  Je joue au tennis.
G_o_o   a   t_n_i_.   
   
Gioco a tennis.
G____   a   t______   
   
Gioco a tennis.
_____   _   _______   
   
Gioco a tennis.
  Où est le terrain de tennis ?
D_v_è   i_   c_m_o   d_   t_n_i_?   
   
Dov’è il campo da tennis?
D____   i_   c____   d_   t______   
   
Dov’è il campo da tennis?
_____   __   _____   __   _______   
   
Dov’è il campo da tennis?
 
 
 
 
  As-tu un hobby préféré ?
H_i   u_   h_b_y_   
   
Hai un hobby?
H__   u_   h_____   
   
Hai un hobby?
___   __   ______   
   
Hai un hobby?
  Je joue au foot.
G_o_o   a   c_l_i_.   
   
Gioco a calcio.
G____   a   c______   
   
Gioco a calcio.
_____   _   _______   
   
Gioco a calcio.
  Où est le terrain de foot ?
D_v_è   i_   c_m_o   d_   c_l_i_?   
   
Dov’è il campo da calcio?
D____   i_   c____   d_   c______   
   
Dov’è il campo da calcio?
_____   __   _____   __   _______   
   
Dov’è il campo da calcio?
 
 
 
 
  Mon bras me fait mal.
M_   f_   m_l_   i_   b_a_c_o_   
   
Mi fa male il braccio.
M_   f_   m___   i_   b_______   
   
Mi fa male il braccio.
__   __   ____   __   ________   
   
Mi fa male il braccio.
  Mon pied et ma main me font également mal.
M_   f_n_o   m_l_   a_c_e   i_   p_e_e   e   l_   m_n_.   
   
Mi fanno male anche il piede e la mano.
M_   f____   m___   a____   i_   p____   e   l_   m____   
   
Mi fanno male anche il piede e la mano.
__   _____   ____   _____   __   _____   _   __   _____   
   
Mi fanno male anche il piede e la mano.
  Y-a-t-il un médecin ?
C_è   u_   d_t_o_e_   
   
C’è un dottore?
C__   u_   d_______   
   
C’è un dottore?
___   __   ________   
   
C’è un dottore?
 
 
 
 
  J’ai une voiture.
H_   l_   m_c_h_n_.   
   
Ho la macchina.
H_   l_   m________   
   
Ho la macchina.
__   __   _________   
   
Ho la macchina.
  J’ai aussi une moto.
I_   h_   a_c_e   u_a   m_t_.   
   
Io ho anche una moto.
I_   h_   a____   u__   m____   
   
Io ho anche una moto.
__   __   _____   ___   _____   
   
Io ho anche una moto.
  Où est le parking ?
D_v_   t_o_o   u_   p_r_h_g_i_?   
   
Dove trovo un parcheggio?
D___   t____   u_   p__________   
   
Dove trovo un parcheggio?
____   _____   __   ___________   
   
Dove trovo un parcheggio?
 
 
 
 
  J’ai un pull.
H_   u_   m_g_i_n_.   
   
Ho un maglione.
H_   u_   m________   
   
Ho un maglione.
__   __   _________   
   
Ho un maglione.
  J’ai aussi une veste et un jean.
I_   h_   a_c_e   u_a   g_a_c_   e   u_   p_i_   d_   j_a_s_   
   
Io ho anche una giacca e un paio di jeans.
I_   h_   a____   u__   g_____   e   u_   p___   d_   j_____   
   
Io ho anche una giacca e un paio di jeans.
__   __   _____   ___   ______   _   __   ____   __   ______   
   
Io ho anche una giacca e un paio di jeans.
  Où est la machine à laver ?
D_v_   t_o_o   u_a   l_v_t_i_e_   
   
Dove trovo una lavatrice?
D___   t____   u__   l_________   
   
Dove trovo una lavatrice?
____   _____   ___   __________   
   
Dove trovo una lavatrice?
 
 
 
 
  J’ai une assiette.
I_   h_   u_   p_a_t_.   
   
Io ho un piatto.
I_   h_   u_   p______   
   
Io ho un piatto.
__   __   __   _______   
   
Io ho un piatto.
  J’ai un couteau, une fourchette et une cuillère.
I_   h_   u_   c_l_e_l_,   u_a   f_r_h_t_a   e   u_   c_c_h_a_o_   
   
Io ho un coltello, una forchetta e un cucchiaio.
I_   h_   u_   c________   u__   f________   e   u_   c_________   
   
Io ho un coltello, una forchetta e un cucchiaio.
__   __   __   _________   ___   _________   _   __   __________   
   
Io ho un coltello, una forchetta e un cucchiaio.
  Où sont le sel et le poivre ?
D_v_   s_n_   s_l_   e   p_p_?   
   
Dove sono sale e pepe?
D___   s___   s___   e   p____   
   
Dove sono sale e pepe?
____   ____   ____   _   _____   
   
Dove sono sale e pepe?
 
 
 
 

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KN
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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

Ce que les mots nous racontent

Il existe des millions de livres dans le monde. On ne sait pas combien de livres ont été écrits jusqu'à présent. Dans ces livres, une grande quantité de savoirs est stockée. Si on pouvait tous les lire, on en saurait beaucoup sur la vie. Car les livres nous montrent comment notre monde change. Chaque époque a ses propres livres. En les lisant, on peut comprendre ce qui est important pour les hommes. Malheureusement, personne ne peut lire tous les livres. Mais la technique moderne peut aider à étudier les livres. La numérisation peut permettre de stocker les livres comme des données. Ensuite, leur contenu peut être analysé. Ainsi, les linguistes peuvent voir comment la langue évolue. Mais ce qui est encore plus intéressant, c'est de comptabiliser la fréquence des mots. Cela permet de déduire l'importance de certaines choses. Les scientifiques ont étudié plus de 5 millions de livres. Il s'agissait de livres des cinq derniers siècles. En tout, environ 500 milliards de mots ont été analysés. La fréquence des mots montre comment les hommes vivaient autrefois et aujourd'hui. Les idées et les tendances se reflètent dans la langue. Le mot hommes, par exemple, a perdu de son importance. Il est moins employé aujourd'hui qu'autrefois. Tandis que la fréquence du mot femmes a nettement augmenté. On peut aussi voir à l'aide des mots ce que nous aimons bien manger. Dans les années cinquante, le mot crème glacée était très important. Ensuite, les mots pizza et pasta furent à la mode. Depuis quelques années, c'est le terme sushi qui domine. Voici une bonne nouvelle pour les amis des langues… Notre langue gagne chaque année des mots nouveaux !

 




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