français » indonésien | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [delapan puluh enam] Pertanyaan – Masa lampau 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Dasi mana yang sudah Anda pakai?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Mobil mana yang Anda beli?
À quel journal t’es-tu abonné ?	Koran mana langganan Anda?
Qui avez-vous vu ?	Siapa yang Anda lihat?
Qui avez-vous rencontré ?	Siapa yang Anda temui?
Qui avez-vous reconnu ?	Siapa yang Anda kenal?
Quand vous êtes-vous levé ?	Kapan Anda bangun?
Quand avez-vous commencé ?	Kapan Anda mulai?
Quand avez-vous arrêté ?	Kapan Anda berhenti?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Kenapa Anda terbangun?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Kenapa Anda menjadi guru?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Kenapa Anda naik taksi?
D’où êtes vous venu ?	Dari mana Anda datang?
Où êtes-vous allé ?	Ke mana Anda pergi?
Où avez-vous été ?	Di mana Anda berada?
Qui as-tu aidé ?	Siapa yang menolong kamu?
À qui as-tu écrit ?	Kepada siapa kamu menulis?
À qui as-tu répondu ?	Siapa yang kamu jawab?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...