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86 [delapan puluh enam] Pertanyaan – Masa lampau 2

Quelle cravate as-tu porté	Dasi mana yang sudah Anda pakai?
Quelle voiture as-tu acheté	Mobil mana yang Anda beli?
À quel journal t’es-tu abonné	Koran mana langganan Anda?
Qui avez-vous vu	Siapa yang Anda lihat?
Qui avez-vous rencontré	Siapa yang Anda temui?
Qui avez-vous reconnu	Siapa yang Anda kenal?
Quand vous êtes-vous levé	Kapan Anda bangun?
Quand avez-vous commencé	Kapan Anda mulai?
Quand avez-vous arrêté	Kapan Anda berhenti?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé	Kenapa Anda terbangun?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur	Kenapa Anda menjadi guru?
Pourquoi avez-vous pris un taxi	Kenapa Anda naik taksi?
D’où êtes vous venu	Dari mana Anda datang?
Où êtes-vous allé	Ke mana Anda pergi?
Où avez-vous été	Di mana Anda berada?
Qui as-tu aidé	Siapa yang menolong kamu?
À qui as-tu écrit	Kepada siapa kamu menulis?
À qui as-tu répondu	Siapa yang kamu jawab?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...