Guide de conversation

MP3 À propos du livre

75 [soixante-quinze]

argumenter qc. 1

75 [seitsekümmend viis]	midagi põhjendama 1

Choisissez comment vous souhaitez voir la traduction :

Les gestes aident à apprendre le vocabulaire

Lorsque nous apprenons du vocabulaire, notre cerveau a beaucoup de travail. Il doit stocker chaque mot nouveau. Mais on peut aussi soutenir son cerveau pendant l'apprentissage. Cela fonctionne à l'aide de gestes. Les gestes aident notre mémoire. Elle retient mieux les mots lorsqu'elle traite en même temps des gestes. Cela a été prouvé clairement par une étude. Des chercheurs ont fait apprendre du vocabulaire à des personnes tests. Ces mots n'existent pas vraiment. Ils appartiennent à une langue artificielle. Certains mots ont été appris aux personnes tests avec des gestes. C'est-à-dire que les personnes ne faisaient pas qu'écouter ou lire les mots. A l'aide de gestes, elles imitaient aussi la signification des mots. Pendant qu'elles apprenaient, l'activité de leur cerveau a été mesurée. Les chercheurs ont alors fait une intéressante découverte. Lors de l'apprentissage des mots avec des gestes, plusieurs zones du cerveau étaient actives. Outre l'aire du langage, des aires sensori-motrices étaient aussi en activité. Cette activité du cerveau supplémentaire influe sur notre mémoire. En apprenant avec des gestes, des réseaux complexes se créent. Ces réseaux stockent le mot nouveau à plusieurs endroits du cerveau. Ainsi, les mots de vocabulaire sont traités avec une plus grande efficacité. Lorsque nous voulons les utiliser, notre cerveau les trouve plus rapidement. Ils sont également mieux conservés. Mais l'important est que le geste soit en relation avec le mot. Notre cerveau s'en rend compte lorsque le mot et le geste ne vont pas ensemble. Ces nouvelles connaissances pourraient mener à de nouvelles méthodes d'apprentissage. Les personnes qui ne savent que peu de choses sur les langues apprennent souvent lentement. Peut-être apprendront-elles plus facilement si elles imitent les mots avec leur corps…

Les téléchargements sont GRATUITS pour un usage personnel, pour les écoles publiques ou à des fins non commerciales.
ACCORD DE LICENCE | Veuillez signaler toute erreur ou traduction incorrecte ici !
Mentions légales | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg et concédants de licence.
Tous droits réservés. Contact

Pourquoi ne venez-vous pas ?	M_k_ t_ e_ t_l_? Miks te ei tule? M___ t_ e_ t____ Miks te ei tule? ____ __ __ _____ Miks te ei tule?
Le temps est trop mauvais.	I_m o_ n_i h_l_. Ilm on nii halb. I__ o_ n__ h____ Ilm on nii halb. ___ __ ___ _____ Ilm on nii halb.
Je ne viens pas parce que le temps est trop mauvais.	M_ e_ t_l_, s_s_ i_m o_ n_i h_l_. Ma ei tule, sest ilm on nii halb. M_ e_ t____ s___ i__ o_ n__ h____ Ma ei tule, sest ilm on nii halb. __ __ _____ ____ ___ __ ___ _____ Ma ei tule, sest ilm on nii halb.

Pourquoi ne vient-il pas ?	M_k_ t_ e_ t_l_? Miks ta ei tule? M___ t_ e_ t____ Miks ta ei tule? ____ __ __ _____ Miks ta ei tule?
Il n’est pas invité.	T_ e_ o_e k_t_u_u_. Ta ei ole kutsutud. T_ e_ o__ k________ Ta ei ole kutsutud. __ __ ___ _________ Ta ei ole kutsutud.
Il ne vient pas parce qu’il n’est pas invité.	T_ e_ t_l_, s_s_ t_ e_ o_e k_t_u_u_. Ta ei tule, sest ta ei ole kutsutud. T_ e_ t____ s___ t_ e_ o__ k________ Ta ei tule, sest ta ei ole kutsutud. __ __ _____ ____ __ __ ___ _________ Ta ei tule, sest ta ei ole kutsutud.

Pourquoi ne viens-tu pas ?	M_k_ s_ e_ t_l_? Miks sa ei tule? M___ s_ e_ t____ Miks sa ei tule? ____ __ __ _____ Miks sa ei tule?
Je n’ai pas le temps.	M_l e_ o_e a_g_. Mul ei ole aega. M__ e_ o__ a____ Mul ei ole aega. ___ __ ___ _____ Mul ei ole aega.
Je ne viens pas parce que je n’ai pas le temps.	M_ e_ t_l_, s_s_ m_l e_ o_e a_g_. Ma ei tule, sest mul ei ole aega. M_ e_ t____ s___ m__ e_ o__ a____ Ma ei tule, sest mul ei ole aega. __ __ _____ ____ ___ __ ___ _____ Ma ei tule, sest mul ei ole aega.

Pourquoi ne restes-tu pas ?	M_k_ s_ e_ j_ä_ Miks sa ei jää? M___ s_ e_ j___ Miks sa ei jää? ____ __ __ ____ Miks sa ei jää?
Je dois encore travailler.	M_ p_a_ v_e_ t_ö_a_a_ Ma pean veel töötama. M_ p___ v___ t_______ Ma pean veel töötama. __ ____ ____ ________ Ma pean veel töötama.
Je ne reste pas parce que je dois encore travailler.	M_ e_ j_ä_ s_s_ p_a_ v_e_ t_ö_a_a_ Ma ei jää, sest pean veel töötama. M_ e_ j___ s___ p___ v___ t_______ Ma ei jää, sest pean veel töötama. __ __ ____ ____ ____ ____ ________ Ma ei jää, sest pean veel töötama.

Pourquoi partez-vous déjà ?	M_k_ t_ j_b_ l_h_t_? Miks te juba lähete? M___ t_ j___ l______ Miks te juba lähete? ____ __ ____ _______ Miks te juba lähete?
Je suis fatigué.	M_ o_e_ v_s_n_d_ Ma olen väsinud. M_ o___ v_______ Ma olen väsinud. __ ____ ________ Ma olen väsinud.
Je pars déjà parce que je suis fatigué.	M_ l_h_n_ s_s_ o_e_ v_s_n_d_ Ma lähen, sest olen väsinud. M_ l_____ s___ o___ v_______ Ma lähen, sest olen väsinud. __ ______ ____ ____ ________ Ma lähen, sest olen väsinud.

Pourquoi partez-vous déjà ?	M_k_ t_ j_b_ s_i_a_e_ Miks te juba sõidate? M___ t_ j___ s_______ Miks te juba sõidate? ____ __ ____ ________ Miks te juba sõidate?
Il est déjà tard.	O_ j_b_ h_l_a_ On juba hilja. O_ j___ h_____ On juba hilja. __ ____ ______ On juba hilja.
Je pars déjà parce qu’il est déjà tard.	M_ s_i_a_, s_s_ j_b_ o_ h_l_a_ Ma sõidan, sest juba on hilja. M_ s______ s___ j___ o_ h_____ Ma sõidan, sest juba on hilja. __ _______ ____ ____ __ ______ Ma sõidan, sest juba on hilja.

Guide de conversation

Les gestes aident à apprendre le vocabulaire

Menu

Liens

Téléchargez notre application