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32 [trente-deux]

Au restaurant 4

 

32 [kolmkümmend kaks]@32 [trente-deux]
32 [kolmkümmend kaks]

Restoranis 4

 

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Je n’aime pas les oignons.
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  Une portion de frites avec du ketchup.
Ü_e_   f_i_k_r_u_i_   k_t_u_i_a_   
   
Ühed friikartulid ketšupiga.
Ü___   f___________   k_________   
   
Ühed friikartulid ketšupiga.
____   ____________   __________   
   
Ühed friikartulid ketšupiga.
  Et deux avec de la mayonnaise.
J_   k_k_   p_r_s_o_i_   m_j_n_e_i_a_   
   
Ja kaks portsjonit majoneesiga.
J_   k___   p_________   m___________   
   
Ja kaks portsjonit majoneesiga.
__   ____   __________   ____________   
   
Ja kaks portsjonit majoneesiga.
  Et trois saucisses grillées avec de la moutarde.
J_   k_l_   p_r_s_o_i_   p_a_v_r_t_   s_n_p_g_.   
   
Ja kolm portsjonit praevorste sinepiga.
J_   k___   p_________   p_________   s________   
   
Ja kolm portsjonit praevorste sinepiga.
__   ____   __________   __________   _________   
   
Ja kolm portsjonit praevorste sinepiga.
 
 
 
 
  Qu’est ce que vous avez comme légumes ?
M_l_i_e_d   k_ö_i_i_j_   t_i_   o_?   
   
Milliseid köögivilju teil on?
M________   k_________   t___   o__   
   
Milliseid köögivilju teil on?
_________   __________   ____   ___   
   
Milliseid köögivilju teil on?
  Avez-vous des haricots ?
K_s   t_i_   o_   u_e_   
   
Kas teil on ube?
K__   t___   o_   u___   
   
Kas teil on ube?
___   ____   __   ____   
   
Kas teil on ube?
  Avez-vous du chou-fleur ?
K_s   t_i_   o_   l_l_k_p_a_t_   
   
Kas teil on lillkapsast?
K__   t___   o_   l___________   
   
Kas teil on lillkapsast?
___   ____   __   ____________   
   
Kas teil on lillkapsast?
 
 
 
 
  J’aime bien le maïs.
M_   s_ö_   h_a   m_e_e_a   m_i_i_   
   
Ma söön hea meelega maisi.
M_   s___   h__   m______   m_____   
   
Ma söön hea meelega maisi.
__   ____   ___   _______   ______   
   
Ma söön hea meelega maisi.
  J’aime bien le concombre.
M_   s_ö_   h_a   m_e_e_a   k_r_i_   
   
Ma söön hea meelega kurki.
M_   s___   h__   m______   k_____   
   
Ma söön hea meelega kurki.
__   ____   ___   _______   ______   
   
Ma söön hea meelega kurki.
  J’aime bien les tomates.
M_   s_ö_   h_a   m_e_e_a   t_m_t_i_.   
   
Ma söön hea meelega tomateid.
M_   s___   h__   m______   t________   
   
Ma söön hea meelega tomateid.
__   ____   ___   _______   _________   
   
Ma söön hea meelega tomateid.
 
 
 
 
  Aimez-vous aussi le poireau ?
S_ö_e   t_   m_e_s_s_i   k_   s_b_l_t_   
   
Sööte te meelsasti ka sibulat?
S____   t_   m________   k_   s_______   
   
Sööte te meelsasti ka sibulat?
_____   __   _________   __   ________   
   
Sööte te meelsasti ka sibulat?
  Aimez-vous aussi la choucroute ?
S_ö_e   t_   m_e_s_s_i   k_   h_p_k_p_a_t_   
   
Sööte te meelsasti ka hapukapsast?
S____   t_   m________   k_   h___________   
   
Sööte te meelsasti ka hapukapsast?
_____   __   _________   __   ____________   
   
Sööte te meelsasti ka hapukapsast?
  Aimez-vous aussi les lentilles ?
S_ö_e   t_   m_e_s_s_i   k_   l_ä_s_?   
   
Sööte te meelsasti ka läätsi?
S____   t_   m________   k_   l______   
   
Sööte te meelsasti ka läätsi?
_____   __   _________   __   _______   
   
Sööte te meelsasti ka läätsi?
 
 
 
 
  Aimes-tu aussi les carottes ?
S_ö_   s_   m_e_s_s_i   k_   p_r_a_d_i_?   
   
Sööd sa meelsasti ka porgandeid?
S___   s_   m________   k_   p__________   
   
Sööd sa meelsasti ka porgandeid?
____   __   _________   __   ___________   
   
Sööd sa meelsasti ka porgandeid?
  Aimes-tu aussi les brocolis ?
S_ö_   s_   m_e_s_s_i   k_   b_o_o_i_?   
   
Sööd sa meelsasti ka brokolit?
S___   s_   m________   k_   b________   
   
Sööd sa meelsasti ka brokolit?
____   __   _________   __   _________   
   
Sööd sa meelsasti ka brokolit?
  Aimes-tu aussi le poivron ?
S_ö_   s_   m_e_s_s_i   k_   p_p_i_a_?   
   
Sööd sa meelsasti ka paprikat?
S___   s_   m________   k_   p________   
   
Sööd sa meelsasti ka paprikat?
____   __   _________   __   _________   
   
Sööd sa meelsasti ka paprikat?
 
 
 
 
  Je n’aime pas les oignons.
M_l_e   e_   m_e_d_   s_b_l_   
   
Mulle ei meeldi sibul.
M____   e_   m_____   s_____   
   
Mulle ei meeldi sibul.
_____   __   ______   ______   
   
Mulle ei meeldi sibul.
  Je n’aime pas les olives.
M_l_e   e_   m_e_d_   o_i_v_d_   
   
Mulle ei meeldi oliivid.
M____   e_   m_____   o_______   
   
Mulle ei meeldi oliivid.
_____   __   ______   ________   
   
Mulle ei meeldi oliivid.
  Je n’aime pas les champignons.
M_l_e   e_   m_e_d_   s_e_e_.   
   
Mulle ei meeldi seened.
M____   e_   m_____   s______   
   
Mulle ei meeldi seened.
_____   __   ______   _______   
   
Mulle ei meeldi seened.
 
 
 
 

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VI

Les bébés lisent sur les lèvres !

Lorsque les bébés apprennent à parler, ils regardent la bouche de leurs parents. C'est ce qu'ont découvert des chercheurs en psychologie génétique. A l'âge d'environ 6 mois, les bébés commencent à lire sur les lèvres. Ils apprennent ainsi quelle forme ils doivent donner à leur bouche pour produire des sons. A l'âge d'un an, les bébés comprennent déjà quelques mots. A partir de cet âge, ils regardent à nouveau les gens dans les yeux. Ils obtiennent ainsi beaucoup d'informations. Ils reconnaissent à l'expression des yeux si leurs parents sont heureux ou tristes. Ils apprennent ainsi à connaître le mode des sentiments. Cela devient intéressant lorsqu'on leur parle dans une langue étrangère. Les bébés recommencent alors à lire sur les lèvres. Ils apprennent ainsi à produire aussi des sons étrangers. C'est pourquoi on devrait toujours regarder les bébés lorsqu'on leur parle. D'autre part, les bébés ont besoin du dialogue pour développer leur langue. En effet les parents répètent très souvent ce que disent les bébés. Ainsi, les bébés ont un retour sur leurs paroles. C'est très important pour les petits enfants. Ils savent alors qu'on les comprend. Cette confirmation motive les bébés. Ils continuent à éprouver du plaisir à apprendre à parler. Il ne suffit donc pas de passer des enregistrements audio aux bébés. Des études prouvent que les bébés savent vraiment lire sur les lèvres. Dans des expériences, on a montré des vidéos à de petits enfants sans son. Il s'agissait de vidéos dans la langue maternelle des bébés et en langue étrangère. Les bébés ont regardé les vidéos dans leur propre langue plus longtemps. Ils étaient aussi nettement plus attentifs. Mais les premiers mots des bébés sont les mêmes dans le monde entier. Maman et Papa, c'est facile à dire dans toutes les langues !

 




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