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27 [vingt-sept]

A l’hôtel – Arrivée

27 [twenty-seven]	In the hotel – Arrival

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La grammaire empêche de mentir !

Chaque langue a ses caractéristiques particulières. Mais certaines possèdent des caractéristiques uniques au monde. La langue trio en fait partie. Le trio est une langue indienne d'Amérique du Sud. Environ 2000 personnes le parlent au Brésil et au Surinam. La particularité du trio est sa grammaire. Car elle oblige les locuteurs à dire toujours la vérité. C'est ce qu'on appelle la terminaison frustrative qui est responsable. En trio, cette terminaison est ajoutée aux verbes. Elle montre si une phrase est vraie. Un exemple simple peut illustrer comment cela fonctionne exactement. Prenons la phrase L'enfant est allé à l'école. En trio, le locuteur doit rajouter une terminaison particulière au verbe. Par cette terminaison, il peut dire s'il a vu lui-même l'enfant. Mais il peut aussi exprimer le fait qu'il tient cette information par d'autres personnes. Ou bien il dit par la terminaison qu'il sait que c'est un mensonge. Le locuteur doit donc se positionner pendant qu'il parle. C'est-à-dire qu'il doit informer les autres du degré de vérité de son affirmation. Ainsi il ne peut rien cacher ou embellir. Lorsque quelqu'un parlant trio laisse cette terminaison de côté, il passe pour un menteur. Au Surinam, la langue officielle est le néerlandais. Les traductions du néerlandais vers le trio posent souvent problème. Car la plupart des langues sont beaucoup moins précises. Elles permettent aux locuteurs de rester vagues. C'est pourquoi les interprètes ne sont pas toujours attentionnés à se positionner. Cela rend la communication avec les personnes parlant trio difficile. Peut-être que le frustratif serait aussi un avantage dans d'autres langues !? Sauf dans la langue politique…

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Je voudrais une chambre avec bain.	I w_u_d l_k_ a r_o_ w_t_ a b_t_r_o_. I would like a room with a bathroom. I w____ l___ a r___ w___ a b________ I would like a room with a bathroom. _ _____ ____ _ ____ ____ _ _________ I would like a room with a bathroom.
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Y a-t-il un garage ici ?	I_ t_e_e a g_r_g_ h_r_? Is there a garage here? I_ t____ a g_____ h____ Is there a garage here? __ _____ _ ______ _____ Is there a garage here?
Y a-t-il un coffre-fort ici ?	I_ t_e_e a s_f_ h_r_? Is there a safe here? I_ t____ a s___ h____ Is there a safe here? __ _____ _ ____ _____ Is there a safe here?
Y a-t-il un fax ici ?	I_ t_e_e a f_x m_c_i_e h_r_? Is there a fax machine here? I_ t____ a f__ m______ h____ Is there a fax machine here? __ _____ _ ___ _______ _____ Is there a fax machine here?

Bon, je prends la chambre.	F_n_, I_l_ t_k_ t_e r_o_. Fine, I’ll take the room. F____ I___ t___ t__ r____ Fine, I’ll take the room. _____ ____ ____ ___ _____ Fine, I’ll take the room.
Voici les clefs.	H_r_ a_e t_e k_y_. Here are the keys. H___ a__ t__ k____ Here are the keys. ____ ___ ___ _____ Here are the keys.
Voici mes bagages.	H_r_ i_ m_ l_g_a_e_ Here is my luggage. H___ i_ m_ l_______ Here is my luggage. ____ __ __ ________ Here is my luggage.

A quelle heure est servi le petit déjeuner ?	W_a_ t_m_ d_ y_u s_r_e b_e_k_a_t_ What time do you serve breakfast? W___ t___ d_ y__ s____ b_________ What time do you serve breakfast? ____ ____ __ ___ _____ __________ What time do you serve breakfast?
A quelle heure est servi le déjeuner ?	W_a_ t_m_ d_ y_u s_r_e l_n_h_ What time do you serve lunch? W___ t___ d_ y__ s____ l_____ What time do you serve lunch? ____ ____ __ ___ _____ ______ What time do you serve lunch?
A quelle heure est servi le dîner ?	W_a_ t_m_ d_ y_u s_r_e d_n_e_? What time do you serve dinner? W___ t___ d_ y__ s____ d______ What time do you serve dinner? ____ ____ __ ___ _____ _______ What time do you serve dinner?

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