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Hvor er vi?
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Hvor er vi?
____   __   ___   
   
Hvor er vi?
  Nous sommes à l’école.
V_   e_   i   s_o_e_.   
   
Vi er i skolen.
V_   e_   i   s______   
   
Vi er i skolen.
__   __   _   _______   
   
Vi er i skolen.
  Nous avons cours.
V_   h_r   u_d_r_i_n_n_.   
   
Vi har undervisning.
V_   h__   u____________   
   
Vi har undervisning.
__   ___   _____________   
   
Vi har undervisning.
 
 
 
 
  Ce sont les élèves.
D_t   e_   e_e_e_n_.   
   
Det er eleverne.
D__   e_   e________   
   
Det er eleverne.
___   __   _________   
   
Det er eleverne.
  C’est l’institutrice.
D_t   e_   l_r_r_n_   
   
Det er læreren.
D__   e_   l_______   
   
Det er læreren.
___   __   ________   
   
Det er læreren.
  C’est la classe.
D_t   e_   k_a_s_n_   
   
Det er klassen.
D__   e_   k_______   
   
Det er klassen.
___   __   ________   
   
Det er klassen.
 
 
 
 
  Que faisons-nous ?
H_a_   l_v_r   v_?   
   
Hvad laver vi?
H___   l____   v__   
   
Hvad laver vi?
____   _____   ___   
   
Hvad laver vi?
  Nous apprenons.
V_   l_r_r_   
   
Vi lærer.
V_   l_____   
   
Vi lærer.
__   ______   
   
Vi lærer.
  Nous apprenons une langue.
V_   l_r_r   e_   s_r_g_   
   
Vi lærer et sprog.
V_   l____   e_   s_____   
   
Vi lærer et sprog.
__   _____   __   ______   
   
Vi lærer et sprog.
 
 
 
 
  J’apprends l’anglais.
J_g   l_r_r   e_g_l_k_   
   
Jeg lærer engelsk.
J__   l____   e_______   
   
Jeg lærer engelsk.
___   _____   ________   
   
Jeg lærer engelsk.
  Tu apprends l’espagnol.
D_   l_r_r   s_a_s_.   
   
Du lærer spansk.
D_   l____   s______   
   
Du lærer spansk.
__   _____   _______   
   
Du lærer spansk.
  Il apprend l’allemand.
H_n   l_r_r   t_s_.   
   
Han lærer tysk.
H__   l____   t____   
   
Han lærer tysk.
___   _____   _____   
   
Han lærer tysk.
 
 
 
 
  Nous apprenons le français.
V_   l_r_r   f_a_s_.   
   
Vi lærer fransk.
V_   l____   f______   
   
Vi lærer fransk.
__   _____   _______   
   
Vi lærer fransk.
  Vous apprenez l’italien.
I   l_r_r   i_a_i_n_k_   
   
I lærer italiensk.
I   l____   i_________   
   
I lærer italiensk.
_   _____   __________   
   
I lærer italiensk.
  Ils apprennent le russe.
D_   l_r_r   r_s_i_k_   
   
De lærer russisk.
D_   l____   r_______   
   
De lærer russisk.
__   _____   ________   
   
De lærer russisk.
 
 
 
 
  Apprendre des langues est intéressant.
D_t   e_   i_t_r_s_a_t   a_   l_r_   s_r_g_   
   
Det er interessant at lære sprog.
D__   e_   i__________   a_   l___   s_____   
   
Det er interessant at lære sprog.
___   __   ___________   __   ____   ______   
   
Det er interessant at lære sprog.
  Nous voulons comprendre les gens.
V_   v_l   f_r_t_   m_n_e_k_r_   
   
Vi vil forstå mennesker.
V_   v__   f_____   m_________   
   
Vi vil forstå mennesker.
__   ___   ______   __________   
   
Vi vil forstå mennesker.
  Nous voulons parler avec les gens.
V_   v_l   t_l_   m_d   m_n_e_k_r_   
   
Vi vil tale med mennesker.
V_   v__   t___   m__   m_________   
   
Vi vil tale med mennesker.
__   ___   ____   ___   __________   
   
Vi vil tale med mennesker.
 
 
 
 

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ES
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IT
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JA
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BG
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BN
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BS
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CS
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HE
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HR
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ID
flag
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MR
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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
flag
SK
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flag
SR
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SV
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TR
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UK
flag
VI

Les internationalismes

La mondialisation ne s'arrête pas à la porte de la langue. L'augmentation des internationalismes le montre clairement. Les internationalismes sont les mots qui existent dans plusieurs langues. Ces mots ont un sens identique ou semblable. La prononciation est souvent la même. L'orthographe est également souvent très proche. Ce qui est intéressant, c'est la propagation des internationalismes. Elle ne tient pas compte des frontières. Ni des frontières géographiques. Ni des frontières linguistiques. Il existe des mots qui sont compris sur chaque continent. Le mot hotel en est un bel exemple. Il existe presque partout dans le monde. De nombreux internationalismes sont issus de la science. Les termes techniques se propagent également rapidement et sur tout le globe. Les internationalismes anciens ont une racine commune. Ils se sont développés à partir d'un même mot. Pourtant ils sont le plus souvent basés sur un emprunt. C'est-à-dire que des mots sont purement et simplement intégrés dans d'autres langues. Lors de cet emprunt, les cercles culturels jouent un rôle important. Chaque civilisation a ses propres traditions. C'est pourquoi les nouvelles inventions ne s'imposent pas toujours partout. Les normes culturelles décident quelles choses seront adoptées. Certaines choses n'existent que dans certaines parties du monde. D'autres se répandent très vite dans le monde entier. Mais c'est seulement lorsque les choses se répandent que leurs noms se répandent aussi. C'est ce qui rend les internationalismes si passionnants ! En découvrant des langues, on découvre aussi toujours des cultures…

 




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