français » circassien | 68 [soixante-huit] | grand – petit

68 [тIокIищрэ ирэ] ины – цIыкIу

68 [tIokIishhrje irje] iny – cIykIu

grand et petit	ины ыкIи цIыкIу; iny ykIi cIykIu
L’éléphant est grand.	Пылыр ины.; Pylyr iny.
La souris est petite.	Цыгъор цIыкIу.; Cygor cIykIu.
sombre et clair	шIункI ыкIи нэфы (нэфын); shIunkI ykIi njefy (njefyn)
La nuit est sombre.	Чэщыр шIункI.; Chjeshhyr shIunkI.
Le jour est clair.	Мафэр нэфын.; Mafjer njefyn.
vieux et jeune	жъы ыкIи кIэ; zhy ykIi kIje
Notre grand-père est très vieux.	Титатэ жъы дэд.; Titatje zhy djed.
Il y a 70 ans il était encore jeune.	Илъэс 70-рэкIэ узэкIэIэбэжьмэ, ар джыри ныбжьыкIагъ.; Iljes 70-rjekIje uzjekIjeIjebjezh'mje, ar dzhyri nybzh'ykIag.
beau et laid	дахэ ыкIи Iае; dahje ykIi Iae
Le papillon est beau.	ХьампIырашъор дахэ.; H'ampIyrashor dahje.
L’araignée est laide.	Бэджыр Iае.; Bjedzhyr Iae.
gros et maigre	пщэр ыкIи од; pshhjer ykIi od
Une femme de cent kg est grosse.	Бзылъфыгъэу килограмишъэ къэзыщэчрэр пщэр.; Bzylfygjeu kilogramishje kjezyshhjechrjer pshhjer.
Un homme de cinquante kg est maigre.	Хъулъфыгъэу килограмм шъэныкъо къэзыщэчрэр од.; Hulfygjeu kilogramm shjenyko kjezyshhjechrjer od.
cher et bon marché	лъапIэ ыкIи пыут; lapIje ykIi pyut
L’automobile est chère.	Машинэр лъапIэ.; Mashinjer lapIje.
Le journal est bon marché.	Гъэзетыр пыут.; Gjezetyr pyut.

Deux langues = deux zones du langage !

Le moment auquel nous apprenons une langue n'est pas indifférent pour notre cerveau. Car il a plusieurs zones de stockage pour mémoriser les différentes langues. Les langues que nous apprenons ne sont pas toutes stockées ensemble. Les langues que nous apprenons adultes ont leur propre mémoire. C'est-à-dire que le cerveau traite les nouvelles règles à un autre endroit. Elles ne sont pas déposées au même endroit que la langue maternelle. En revanche, les personnes qui grandissent dans le bilinguisme utilisent une seule région. Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des neurobiologistes ont étudié plusieurs personnes tests. Celles-ci parlaient couramment deux langues. Mais une partie des personnes tests avait grandi avec les deux langues. L'autre partie avait, au contraire, appris la deuxième langue plus tard. Lors de tests linguistiques, les chercheurs ont pu mesurer l'activité cérébrale. Ainsi, ils ont vu quelles zones du cerveau travaillaient pendant les tests. Et ils virent que ceux qui avaient appris plus tard avaient deux zones du langage ! Les chercheurs avaient déjà supposé depuis longtemps qu'il en était ainsi. On constate chez les personnes blessées au cerveau différents symptômes. Ainsi, des blessures au cerveau peuvent conduire à des problèmes de langage. Les personnes concernées ne peuvent plus prononcer ou comprendre correctement les mots. Mais les victimes bilingues d'accident présentent parfois des symptômes particuliers. Leurs problèmes de langage ne concernent pas toujours les deux langues. Si une seule zone du cerveau est blessée, l'autre peut encore fonctionner. Alors, les patients parlent une langue mieux que l'autre. De même, les deux langues ne sont pas réapprises à la même vitesse. Cela prouve que les deux langues ne sont pas stockées au même endroit. N'ayant pas été apprises au même moment, elles constituent deux zones. On ne sait pas encore exactement comment le cerveau gère plusieurs langues à la fois. Mais les dernières découvertes pourraient mener à de nouvelles stratégies d'apprentissage…