esperanto » indonezia | 91 [naŭdek unu] | Subfrazoj kun ke 1

91 [sembilan puluh satu] Anak kalimat dengan bahwa 1

La vetero eble pliboniĝos morgaŭ.	Cuaca esok hari mungkin akan membaik.
De kie vi scias tion?	Dari mana Anda mengetahui hal itu?
Mi esperas ke ĝi pliboniĝos.	Saya harap, bahwa cuaca menjadi lebih baik.
Li certe venos.	Dia pasti datang.
Ĉu tio certas?	Yakin?
Mi scias ke li venos.	Saya tahu, bahwa dia datang.
Li certe vokos.	Dia pasti menelepon.
Ĉu vere?	Benarkah?
Mi kredas ke li vokos.	Saya percaya, bahwa dia menelepon.
La vino certe malnovas.	Minuman anggurnya benar-benar sudah lama.
Ĉu vi certas pri tio?	Apakah Anda benar-benar mengetahuinya?
Mi supozas ke ĝi malnovas.	Saya menduga, bahwa anggurnya lama.
Nia estro belaspektas.	Bos kami tampan.
Ĉu vi opinias tion?	Bagaimana menurut Anda?
Mi eĉ opinias ke li tre belaspektas.	Menurut saya, bahwa dia bahkan benar-benar tampan.
La estro certe havas koramikinon.	Bos itu pasti memiliki seorang kekasih.
Ĉu vi vere kredas tion?	Apakah Anda benar-benar percaya?
Ja eblas ke li havas koramikinon.	Bisa jadi, bahwa dia mempunyai seorang kekasih.

Kiel la cerbo lernas la gramatikon?

Ni eklernas nian gepatran lingvon estante beboj. Tio okazas tute aŭtomate. Ni tion ne rimarkas. Sed nia cerbo lernante devas plenumi multon. Kiam ni lernas ekzemple gramatikon, ĝi havas multe da laboro. Ĝi ĉiutage aŭdas novajn aferojn. Ĝi konstante ricevas novajn impulsojn. Sed la cerbo ne kapablas trakti ĉiun impulson unuope. Ĝi devas ŝpareme agi. Ĝi tial orientiĝas laŭ la regulaĵoj. La cerbo memorigas tion, kion ĝi ofte aŭdas. Ĝi registras la aperoftecon de difinita afero. El tiuj ekzemploj ĝi poste faras gramatikan regulon. La infanoj scias ĉu frazo ĝustas aŭ malĝustas. Sed ili ne scias la kialon de tio. La cerbo konas la regulojn ne lerninte ilin. La plenkreskuloj malsame lernas la lingvojn. Ili jam konas la strukturojn de sia gepatra lingvo. Tiuj ĉi konsistigas la bazon por la novaj gramatikaj reguloj. Sed la plenkreskuloj bezonas kursojn por lerni. Lernante la gramatikon, la cerbo havas fiksitan sistemon. Tio vidiĝas ekzemple kun la substantivoj kaj la verboj. Ili konserviĝas en malsamaj regionoj de la cerbo. Malsamaj regionoj estas aktivaj dum sia traktiĝo. La simplaj reguloj kaj la kompleksaj reguloj ankaŭ malsame lerniĝas. Kaze de kompleksaj reguloj, pluraj regionoj de la cerbo samtempe laboras. Oni ankoraŭ ne esploris kiel precize la cerbo la gramatikon lernas. Sed oni scias ke ĝi teorie ĉiun gramatikon povas lerni…