esperanto » estona | 25 [dudek kvin] | En la urbo

25 [kakskümmend viis] Linnas

Mi ŝatus iri al la stacidomo.	Ma sooviks rongijaama minna.
Mi ŝatus iri al la flughaveno.	Ma sooviks lennujaama minna.
Mi ŝatus iri al la urbocentro.	Ma sooviks kesklinna minna.
Kiel mi atingu la stacidomon?	Kuidas saan ma rongijaama?
Kiel mi atingu la flughavenon?	Kuidas saan ma lennujaama?
Kiel mi atingu la urbocentron?	Kuidas saan ma kesklinna?
Mi bezonas taksion.	Mul on taksot vaja.
Mi bezonas urbomapon.	Mul on linnakaarti vaja.
Mi bezonas hotelon.	Mul on hotelli vaja.
Mi ŝatus lupreni aŭton.	Ma sooviks autot rentida.
Jen mia kreditkarto.	Siin on mu krediitkaart.
Jen mia stirpermesilo.	Siin on mu juhiluba.
Kio vizitindas en la urbo?	Mis on linnas vaadata?
Iru al la malnova urbo.	Minge vanalinna.
Faru gvidatan viziton de la urbo.	Tehke linnas ringsõit.
Iru al la haveno.	Minge sadamasse.
Faru gvidatan viziton de la haveno.	Tehke sadamaringsõit.
Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?	Milliseid vaatamisväärsusi on siin veel?

La paŭzoj gravas por la lerna sukceso

Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi. Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj. Esploristoj pristudis la lernajn fazojn. Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn. Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj. Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe. Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj. Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj. Tiuj procezoj okazas en la cerbo. Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon. Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn. Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj. Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon. Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn. Sed ili ne kune liberiĝas. Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo. Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas. Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas. Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj. La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri. Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj. Poste sekvu kvinminuta paŭzo. Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon. Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn. Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj. Krome, estas bone moviĝi paŭzante. Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj! Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!