català » serbi | 64 [seixanta-quatre] | Negació 1

64 [шездесет и четири] Негација 1

64 [šezdeset i četiri] Negacija 1

No entenc la paraula.	Ја не разумем реч.; Ja ne razumem reč.
No entenc la frase.	Ја не разумем реченицу.; Ja ne razumem rečenicu.
No entenc el significat.	Ја не разумем значење.; Ja ne razumem značenje.
el mestre	учитељ; učitelj
Entén el mestre?	Разумете ли учитеља?; Razumete li učitelja?
Sí, l’entenc bé.	Да, добро га разумем.; Da, dobro ga razumem.
la mestra	учитељица; učiteljica
Entén la mestra?	Разумете ли учитељицу?; Razumete li učiteljicu?
Sí, l’entenc bé.	Да, добро је разумем.; Da, dobro je razumem.
la gent	људи; ljudi
Entén la gent?	Разумете ли људе?; Razumete li ljude?
No, no l’entenc gaire bé.	Не, не разумем их тако добро.; Ne, ne razumem ih tako dobro.
la xicota	пријатљица; prijatljica
Té xicota vostè?	Имате ли пријатељицу?; Imate li prijateljicu?
Sí, en tinc.	Да, имам.; Da, imam.
la filla	кћерка; kćerka
Té una filla vostè?	Имате ли кћерку?; Imate li kćerku?
No, no en tinc.	Не, немам.; Ne, nemam.

Llenguatge creatiu

La creativitat és avui un tret molt valorat. Tothom vol ser creatiu. A les persones creatives se les té per intel·ligents. També el nostre llenguatge hauria de ser creatiu. En un altre temps la gent intentava parlar el més correctament possible. Avui es tracta, més aviat, d'arribar a parlar el més creativament possible. La publicitat i els nous mitjans de comunicació són un exemple d'això. Ensenyen com es pot jugar amb la llengua. Durant els darrers 50 anys l'interès per la creativitat no ha fet més que augmentar sense parar. Fins i tot les investigacions s'han fixat en la qüestió. Psicòlegs, pedagogs i filòsofs investiguen els processos creatius. La creativitat es defineix com la capacitat de crear coses noves. Per tant, un llenguatge creatiu és aquell capaç de produir noves formes lingüístiques. Que poden ser tant paraules com estructures gramaticals. En estudiar un llenguatge creatiu, els lingüistes poden arribar a saber la manera en què els idiomes canvien. No tots els individus comprenen els nous elements lingüístics. Per poder valorar la creativitat lingüística és necessari tenir coneixements. Primer s'ha de saber com és el funcionament d'una llengua. I a més cal tenir coneixements sobre el món en què viuen els parlants. Només així es pot comprendre el que ells volen dir. Pot servir d'exemple l'argot juvenil. Nens i joves inventen contínuament nous termes. Sovint, els adults no entenen aquestes paraules. Hi ha fins i tot diccionaris específics que aclareixen el lèxic del llenguatge juvenil. Però que sovint queden desfasats en el transcurs d'una generació! Amb tot, les llengües creatives poden ser apreses. Hi ha instructors que ofereixen cursos pel seu aprenentatge. La regla més important és sempre: desperta la teva veu interior!