català » serbi | 32 [trenta-dos] | Al restaurant 4

32 [тридесет и два] У ресторану 4

32 [trideset i dva] U restoranu 4

Una porció de patates fregides amb quetxup.	Једанпут помфрит са кечапом.; Jedanput pomfrit sa kečapom.
I dues amb maionesa.	И двапут с мајонезом.; I dvaput s majonezom.
I tres salsitxes torrades amb mostassa.	И трипут пржену кобасицу са сенфом.; I triput prženu kobasicu sa senfom.
Quines verdures teniu?	Какво поврће имате?; Kakvo povrće imate?
Que teniu mongetes / fesols?	Имате ли пасуља?; Imate li pasulja?
Que teniu coliflor?	Имате ли карфиола?; Imate li karfiola?
M’agrada el blat de moro.	Ја радо једем кукуруз.; Ja rado jedem kukuruz.
M’agrada el cogombre.	Ја радо једем краставце.; Ja rado jedem krastavce.
M’agraden els tomàquets.	Ја радо једем парадајз.; Ja rado jedem paradajz.
També li agrada el porro?	Једете ли и Ви радо празилук?; Jedete li i Vi rado praziluk?
També li agrada la xucrut?	Једете ли Ви радо и кисели купус?; Jedete li Vi rado i kiseli kupus?
També li agraden les llentilles?	Једете ли Ви радо и лећу?; Jedete li Vi rado i leću?
També t’agraden les pastanagues?	Једеш ли и ти радо шаргарепу?; Jedeš li i ti rado šargarepu?
També t’agrada el bròquil?	Једеш ли и ти радо брокулe?; Jedeš li i ti rado brokule?
També t’agrada el pebrot?	Једеш ли и ти радо паприку?; Jedeš li i ti rado papriku?
No m’agrada la ceba.	Ја не волим лук.; Ja ne volim luk.
No m’agraden les olives.	Ја не волим маслине.; Ja ne volim masline.
No m’agraden els bolets.	Ја не волим гљиве.; Ja ne volim gljive.

Els nadons llegeixen els llavis!

Quan els nadons estan aprenent a parlar es fixen en la boca dels seus pares. La psicologia del desenvolupament s'ha adonat d'aquest fet. Aproximadament als sis mesos comencen els nadons a llegir els llavis. Així aprenen com han de configurar la seva boca per produir sons. En complir un any els nadons entenen ja algunes paraules. A partir d'aquesta edat, quan tracten amb persones, les miren als ulls. Així n'obtenen molta informació important. Mirant als ulls descobreixen si els seus pares estan contents o tristos. D'aquesta manera entren en contacte amb el món de les emocions. Resulta interessant comprovar el que passa quan algú els parla en un altre idioma. Els nadons comencen, novament, a intentar llegir els llavis. Així aprenden també a formar sons en altres llengües. Per tant, quan es parla amb un nadó cal adreçar-s'hi directament. A més, per al seu desenvolupament lingüístic els nadons necessiten diàleg. Els pares repetixen sovint el que el seu nadó ha dit. Així s'introdueix el nadó en un procés de feedback. Això és molt important per als nens petits. D'aquesta manera saben que se'ls comprèn. I això els motiva. Segueix sent divertit aprendre a parlar. De manera que no n'hi ha prou que els nadons escoltin cintes o discs d'àudio. Les investigacions han demostrat que realment els nadons poden llegir els llavis. En alguns experiments els nadons han vist vídeos sense so. Vídeos tant en la llengua materna dels nadons com en altres llengües. Els vídeos en la seva llengua materna els van contemplar durant més temps. Els nadons mostraven llavors clarament més atenció. Però les primeres paraules dels nadons són les mateixes a tot el món. Mama i papa – això és fàcil de dir en totes les llengües!