català » letó | 88 [vuitanta-vuit] | Passat dels verbs modals 2

88 [astoņdesmit astoņi] Modālo darbības vārdu pagātne 2

El meu fill no volia jugar amb nines.	Mans dēls negribēja spēlēties ar lelli.
La meva filla no volia jugar a futbol.	Mana meita negribēja spēlēt futbolu.
La meva dona no va voler jugar amb mi als escacs.	Mana sieva negribēja ar mani spēlēt šahu.
Els meus fills no van voler fer una passejada.	Mani bērni negribēja iet pastaigāties.
Ells no volien endreçar l’habitació.	Viņi negribēja uzkopt istabu.
Ells no volien anar al llit.	Viņi negribēja iet gultā.
Ell no podia menjar gelats.	Viņš nedrīkstēja ēst saldējumu.
Ell no podia menjar xocolata.	Viņš nedrīkstēja ēst šokolādi.
Ell no podia menjar caramels.	Viņš nedrīkstēja ēst konfektes.
Em podia desitjar alguna cosa.	Es drīkstēju sev kaut ko vēlēties.
Em vaig poder comprar un vestit.	Es drīkstēju nopirkt sev kleitu.
Vaig poder prendre un bombó de praliné.	Es drīkstēju paņemt šokolādes konfekti.
Que podies fumar a l’avió?	Vai tu drīkstēji lidmašīnā smēķēt?
Que podies beure cervesa a l’hospital?	Vai tu drīkstēji slimnīcā dzert alu?
Que podies portar el gos a l’hotel?	Vai tu drīkstēji ņemt līdzi uz viesnīcu suni?
Durant les vacances, els nens podien estar a fora fins tard.	Brīvdienās bērni drīkstēja ilgi palikt ārā.
Podien jugar molt de temps al pati.	Viņi drīkstēja ilgi spēlēties pagalmā.
Podien quedar-se desperts fins tard.	Viņi drīkstēja ilgi palikt nomodā.

Els nadons poden aprendre regles gramaticals

Els nens creixen molt de pressa. I també aprenen molt ràpid! Encara no s'ha investigat com aprenen els nens. El procés d'aprenentatge succeeix automàticament. Els nens no s'adonen que estan aprenent. Però cada dia que passa són capaços de fer més coses. Això és evident en el cas de l'idioma. En el seu primer mes de vida dels nadons només saben cridar. Amb uns pocs mesos poden pronunciar paraules curtes. Basant-se en aquestes paraules arriben a construir frases. A partir d'un cert moment, els nens parlen la seva llengua materna. Per desgràcia, amb la gent gran això no succeeix igual. Per aprendre necessiten llibres o altre tipus de material. Només així poden conèixer, per exemple, les regles gramaticals. Els nadons, en canvi, ja als quatre mesos estan aprenent gramàtica! Uns científics van ensenyar a nadons alemanys regles gramaticals d'altres llengües. Els van recitar en veu alta frases en italià. Les frases eren portadores d'estructures sintàctiques necessàries. Els nadons van escoltar les frases correctes durant aproximadament un quart d'hora. A continuació, se'ls va tornar a recitar noves frases. Aquest cop, però, algunes de les frases no eren correctes. Es van mesurar les ones cerebrals dels nadons mentre escoltaven les frases. Els investigadors van poder conèixer així la reacció del seu cervell davant les frases. I van descobrir que els nadons reaccionaven de manera diferent! Encara aprendre les frases en molt poc temps, eren capaços de detectar els errors. Per descomptat, els nadons no entenen per què algunes frases són incorrectes. S'orientaven només pels models recitats. Però això és suficient per aprendre una llengua – almenys si ets un nadó...