català » italià | 25 [vint-i-cinc] | A la ciutat

25 [venticinque] In città

M’agradaria anar a l’estació.	Vorrei andare alla stazione.
M’agradaria anar a l’aeroport.	Vorrei andare all’aeroporto.
M’agradaria anar al centre de la ciutat.	Vorrei andare in centro.
Com vaig a l’estació?	Qual è la strada per la stazione?
Com vaig a l’aeroport?	Qual è la strada per l’aeroporto?
Com vaig al centre de la ciutat?	Qual è la strada per il centro?
Em fa falta un taxi.	Ho bisogno di un tassì.
Em fa falta un pla de la ciutat.	Mi serve una piantina della città.
Em fa falta un hotel.	Mi occorre un albergo.
M’agradaria llogar un cotxe.	Vorrei noleggiare una macchina.
Aquí teniu la meva targeta de crèdit.	Ecco la mia carta di credito.
Aquí teniu el meu permís de conduir.	Ecco la mia patente.
Què s’ha de visitar a la ciutat?	Cosa c’è da vedere in città?
Vagi a la ciutat vella.	Vada nel centro storico.
Faci una visita guiada.	Faccia un giro della città.
Vagi al port.	Vada al porto.
Faci un recorregut pel port.	Faccia un giro al porto.
Quines altres atraccions turístiques hi ha?	Quali attrazioni turistiche ci sono ancora?

Les pauses són importants per un aprenentatge amb èxit

El que busca un aprenentatge eficaç hauria de fer una pausa de tant en tant. Aquesta és una conclusió a la qual han arribat nous estudis científics. Els científics han investigat les fases de l'aprenentatge. Per fer-ho han simulat diferents situacions pròpies del procés d'aprenentatge. Assimilem la informació en petites porcions. Per això no hauríem d'aprendre massa de cop. Entre unitat didàctica i unitat didàctica hauríem de fer sempre una pausa. L'èxit de tot aprenentatge depèn també de processos de naturalesa bioquímica. Aquests processos tenen lloc al cervell. I condicionen el ritme d'aprenentatge òptim. Quan aprenem alguna cosa nova, el nostre cervell segrega unes substàncies. Aquestes substàncies influeixen en l'activitat de les nostres cèl·lules cerebrals. Hi ha dos enzims particularment importants en aquest procés. Són alliberats quan aprenem nous continguts. Però no es segreguen junts. La seva acció està separada cronològicament. Però resulta que, quan millor aprenem és quan ambdós enzims es presenten de cop. I el nostre aprenentatge incrementa la seva eficàcia si fem descansos freqüents. El més recomanable és variar la durada dels nostres temps d'aprenentatge. La durada de les pauses també hauria de ser diferent. L'ideal seria fer dues pauses de deu minuts al principi. A continuació una pausa de cinc minuts. Després un descans de trenta minuts. Durant les pauses el nostre cervell assimila millor la informació. Cal abandonar el lloc d'estudi en cada descans. També és bo moure's durant les pauses. Aprofita per donar petites passejades entre els períodes d'estudi! I no tinguis remordiments: estàs aprenent mentre passeges!