català » hongarès | 75 [setanta-cinc] | argumentar alguna cosa 1

75 [hetvenöt] valamit megmagyarázni 1

Per què no ve vostè?	Ön miért nem jön?
El temps és molt dolent.	Olyan rossz idő van.
No vinc perquè el clima és molt dolent.	Nem jövök, mert olyan rossz az idő.
Per què no ve?	Miért nem jön?
No és convidat.	Nem hívták meg.
No ve perquè no és convidat.	Nem jön, mert nem hívták meg.
Per què no véns?	Miért nem jössz?
No tinc temps.	Nincs időm.
No vinc perquè no tinc temps.	Nem jövök, mert nincs időm.
Per què no et quedes?	Miért nem maradsz?
Encara haig de treballar.	Még dolgoznom kell.
No em quedo perquè encara haig de treballar.	Nem maradok, mert még dolgoznom kell.
Per què se’n va ja?	Miért megy már el?
Estic cansat.	Fáradt vagyok.
Me’n vaig perquè estic cansat / -ada.	Megyek, mert fáradt vagyok.
Per què se’n va ja?	Miért megy már el? (járművel)
Ja és tard.	Már késő van.
Me’n vaig perquè ja és tard.	Megyek, mert már késő van. (járművel)

Els gestos ens ajuden a aprendre vocabulari.

Quan aprenem vocabulari el nostre cervell té molta feina. Cal que retingui cada paraula. Ara bé, pots ajudar el teu cervell en el seu aprenentatge. Una manera de fer-ho és mitjançant gestos. Els gestos serveixen de suport a la memòria. Les paraules es poden recordar millor quan s'aprenen amb gestos. Això ho ha demostrat clarament una investigació. Els investigadors van fer que els subjectes de la prova aprenguessin vocabulari. Paraules que en realitat no existien. Pertanyien a una llengua artificial. Algunes paraules les van aprendre els individus acompanyades per gestos. És a dir, les persones no es limitaven a escoltar o llegir les paraules. Mitjançant gesticulacions i gestos representaven també el significat de les paraules. Mentre aprenien, es va mesurar l'activitat dels seus cervells. Així va ser com els científics van fer una descoberta interessant. Quan les paraules s'aprenien amb gestos hi havia més regions cerebrals actives. A més de a la regió de la parla, es reflectia activitat en àrees cerebrals sensomotrius. Aquesta activitat addicional influeix en la nostra memòria. Quan aprenem amb gestos es formen xarxes complexes. Aquestes xarxes retenen les noves paraules en diferents llocs del cervell. D'aquesta manera el vocabulari es processa i s'assimila més eficaçment. Quan volem utilitzar aquestes paraules el cervell les troba amb rapidesa. També són emmagatzemades millor. Però resulta fonamental que els gestos estiguin relacionats amb les paraules. Quan paraula i gest no concorden el nostre cervell se n'adona. Aquests nous descobriments podrien conduir a nous mètodes d'ensenyament. Les persones que saben poc d'idiomes sovint aprenen molt lentament. Potser els seria més senzill l'aprenentatge si imitessin les paraules amb el seu cos...