català » àrab | 37 [trenta-set] | En camí

‫37 [سبعة وثلاثون]‬ ‫فى الطريق‬

37 [sbaeat wathalathun] faa altariyqa

Ell va en moto.	‫إنه يركب دراجة نارية.‬; 'iinah yurkib dirajatan naariata.
Ell va amb bicicleta.	‫إنه يركب دراجة هوائية.‬; 'iinah yurkib dirajatan hawayiyata.
Ell va a peu.	‫إنه يسير على الأقدام.‬; 'iinah yasir ealaa al'aqdam.
Ell va en vaixell.	‫مضى بالسفينة.‬; mdaa bialsafinata.
Ell va en barca.	‫مضى بالقارب.‬; mdaa bialqarb.
Ell neda.	‫إنه يسبح.‬; 'iinah yusbiha.
Que és perillós estar aquí?	‫هل هذا المكان خطر؟‬; hl hdha almakan khatr?
Que és perillós fer autoestop sol?	‫هل هناك خطر إن حاولت السفر بإيقاف سيارة؟‬; hl hunak khatar 'iin hawalat alsafar bi'iiqaf syar?
Que és perillós passejar a la nit?	‫هل التنزه ليلاً خطر؟‬; hl altanazuh lylaan khatr?
Ens hem equivocat de camí.	‫لقد ضللنا الطريق.‬; lqad dalalna altariqa.
Anem pel mal camí.	‫نحن في الطريق الخطأ.‬; nhan fi altariq alkhata'a.
Hem de fer mitja volta.	‫علينا أن نعود من حيث أتينا.‬; elina 'an naeud min hayth 'atina.
On podem estacionar?	‫أين يمكن إيقاف السيارة؟‬; ayn yumkin 'iiqaf alsyar?
Que hi ha una zona d’estacionament aquí?	‫هل هناك موقف للسيارات؟‬; hl hunak mawqif lilsiyarat?
Quant de temps puc estacionar aquí?	كم من الوقت يمكنني الوقوف هنا؟‬; kam min alwaqt yumkinuni alwuquf hna?
Que fa esquí vostè?	‫هل تمارس التزحلق على الجليد؟‬; hl tumaras altazahuluq ealaa aljalid?
Que puja amb el teleesquí vostè?	‫هل ستصعد إلى القمة بالمصعد الهوائي؟‬; hl satasead 'iilaa alqimat bialmasead alhawayiy?
És possible llogar esquís aquí?	‫هل يمكنني استئجار زلاجات؟‬; hl yumkinuni aistijar zlajat?

Nadons amb talent per les llengües

Abans fins i tot que puguin parlar, els nadons ja saben molt sobre les llengües. Diversos experiments així ho han demostrat. Hi ha laboratoris específics per a nadons on es realitzen aquestes investigacions. Així doncs, s'ha estudiat la manera en què els nens aprenen a parlar. Els nadons són manifestament més intel·ligents del que fins ara es pensava. Tot just a l'edat de sis mesos tenen ja moltes habilitats lingüístiques. Coneixen, per exemple, la seva llengua materna. Els nadons francesos i alemanys reaccionen de manera diferent a un determinat to. Diferents models d'accentuació produeixen conductes diferents. De manera que els nadons tenen una mena de sentit per reconèixer el to de la seva llengua. Els nens petits també són capaços de memoritzar un nombre considerable de paraules. Els pares són molt importants pel desenvolupament lingüístic dels seus fills. Ja que els nadons necessiten interactuar gairebé immediatament després d'haver nascut. Volen comunicar-se amb el pare i la mare. No obstant això, la interacció ha d'estar acompanyada d'emocions positives. Els pares no han d'estar atabalats quan parlen amb el seu nadó. També és perjudicial que li parlin poc. L'estrès i el silenci podrien tenir conseqüències negatives per als nadons. Potser s'estigui condicionant el seu desenvolupament lingüístic negativament. En qualsevol cas, l'aprenentatge comença per als nadons quan encara són al ventre! Abans de néixer ja reaccionen a la parla. Poden percebre amb exactitud senyals acústics. Aquests senyals són reconeguts pels nadons després del part. A més, els encara nonats arriben a aprendre fins i tot els ritmes de les llengües. La veu de la mare la poden sentir quan encara es troben al ventre. Així doncs, es pot parlar amb els nadons que no han nascut encara. Però no hauríem exagerar... Serà després del part quan el bebè tingui tot el temps del món per practicar.