Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   الفارسية   >   محتويات الكتاب


‫88[ثمانية وثمانون]‬

‫صيغة الماضي للأفعال الواصفة للحال 2‬

 


‫88 [هشتاد و هشت]‬

‫زمان گذشته ی افعال معین 2‬

 

 
‫لم يرد ابني اللعب مع الدمية.‬
‫پسرم نمی‌خواست با عروسک بازی کند.‬
‫لم يرد ابني اللعب بكرة القدم.‬
‫دخترم نمی‌خواست فوتبال بازی کند.‬
‫لم ترد زوجتي أن تلعب الشطرنج معي.‬
‫همسرم نمی‌خواست با من شطرنج بازی کند.‬
 
 
 
 
‫لم يرغب أولادي القيام بنزهة.‬
‫بچه‌هایم نمی‌خواستند به پیاده روی بروند.‬
‫لم يريدوا ترتيب الغرفة.‬
‫آنها نمی‌خواستند اتاق را مرتب کنند.‬
‫لم يريدوا الذهاب إلى الفراش.‬
‫آنها نمی‌خواستند به رختخواب بروند.‬
 
 
 
 
‫لم يسمح له بتناول البوظة.‬
‫او (مرد) اجازه نداشت بستنی بخورد.‬
‫لم يسمح له بتناول الشوكولا.‬
‫او (مرد) اجازه نداشت شکلات بخورد.‬
‫لم يسمح له بتناول الملبس.‬
‫او (مرد) اجازه نداشت آب نبات بخورد.‬
 
 
 
 
‫سمح لي أن أتمنى شيئاً.‬
‫من اجازه داشتم (برای خودم) آرزویی بکنم.‬
‫سمح لي بشراء ثوب.‬
‫من اجازه داشتم برای خودم لباس بخرم.‬
‫سمح لي بتناول حبة شوكولا.‬
‫من اجازه داشتم یک شکلات مغزدار بردارم.‬
 
 
 
 
‫هل سمح لك بالتدخين في الطائرة؟‬
‫اجازه داشتی در هواپیما سیگار بکشی؟‬
‫هل سمح لك بشرب البيرة في المشفى؟‬
‫اجازه داشتی در بیمارستان آبجو بنوشی؟‬
‫هل سمح لك بإدخال الكلب إلى الفندق؟‬
‫اجازه داشتی سگ را با خودت به هتل ببری؟‬
 
 
 
 
‫خلال العطلة المدرسية سمح لأطفال البقاء في الخارج لفترة طويلة.‬
‫بچه‌ها در تعطیلات اجازه داشتند مدت زیادی بیرون باشند.‬
‫وقد سمح لهم اللعب في صحن الدار.‬
‫آنها اجازه داشتند مدت زیادی در حیاط بازی کنند.‬
‫كما سمح لهم السهر طويلاً.‬
‫آنها اجازه داشتند مدت زیادی (تا دیروقت) بیدار باشند.‬
 
 
 
 


نصائح ضد النسيان

‫لا يكون التعلم دائما بسيطا.‬
‫و حتي ولو أنه بعث علي المرح، فإنه من الممكن أن يكون شاقا.‬
‫و لكن عندما نتعلم شيئا نكون سعداء.‬
‫و نكون فخورين بإنفسنا و بتقدمنا.‬
‫لكن مع الأسف يمكننا أن ننسي ما تعلمناه.‬
‫و لا سيما أنها مشكلة ما تصاحب غالبا متعلمي اللغات.‬
‫يتعلم غالبيتنا في المدرسة لغة أو أكثر من لغة.‬
‫و بعد وقت الدراسة ينسي كثيرون ما تعلموه من تلك اللغة أو اللغات.‬
‫نحن لا نتحدث بالكاد اللغة بعد.‬
‫ففي حياتنا اليومية تسيطر في الغالب لغتنا الأم.‬
‫و نستخدم كثيرا اللغات الأجنبية فقط في رحلاتنا.‬
‫و ما لم إذا يتم تنشيط معرفتنا باللغة باستمرار، فإننا نفقد معرفتنا هذه بها.‬
‫فدماغنا يحتاج إلي تدريب.‬
‫فقد يمكن القول، إنه يعمل كعضلة.‬
‫و ينبغي تحريك تلك العضلة، و إلا ستصبح أضعف.‬
‫لكن توجد من الامكانيات التي تحول دون النسيان.‬
‫أهمها هو الاستخدام الدائم لما تعلمناه.‬
‫يمكن أن يساعد في ذلك الطقوس الثابتة.‬
‫فيمكن للمرء أن يقوم بعمل برنامج صغير لمختلف أيام الأسبوع.‬
‫علي سبيل المثال نقرأ يوم الأثنين كتابا في لغة أجنبية.‬
‫يوم الأربعاء نسمع محطة أجنبية في الراديو.‬
‫يوم الجمعة نكتب مفكرة باللغة الأجنبية التي نتعلمها.‬
‫و بهذه الطريقة يبدل المرء بين تعلم القراءة و السمع و الكتابة.‬
‫و بالتالي يمكننا تنشيط معارفنا بمختلف الطرق.‬
‫و لا يتحتم أن تستغرق تلك التدريبات وقتا طويلا، إذ أن نصف الساعة تكون كافية.‬
‫لكن من الأهمية بمكان أن يتدرب المرء بانتظام.‬
‫تظهر الدراسات أن ما نتعلمه مرة يظل في أدمغتنا لعقود.‬
‫..لكن ينبغي أن نستخرجه ثانية من أدراجنا.‬

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - الفارسية للمبتدئين