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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

 


১৬ [ষোল]

ঋতু এবং আবহাওয়া

 

 
Estas são as estações do ano:
এইগুলো হল বিভিন্ন ঋতু
Ē´igulō hala bibhinna r̥tu
A primavera, o verão,
বসন্ত, গ্রীষ্ম
Basanta, grīṣma
o outono, o inverno.
শরত্ এবং শীত
Śarat ēbaṁ śīta
 
 
 
 
O verão é quente.
গ্রীষ্মকাল উষ্ণ ৷
Grīṣmakāla uṣṇa
No verão faz sol.
গ্রীষ্মকালে সূর্যের আলো উজ্বল হয় ৷
Grīṣmakālē sūryēra ālō ujbala haẏa
No verão gostamos de passear.
আমরা গ্রীষ্মকালে হাঁটতে ভালবাসি ৷
Āmarā grīṣmakālē hām̐ṭatē bhālabāsi
 
 
 
 
O inverno é frio.
শীতকাল ঠাণ্ডা ৷
Śītakāla ṭhāṇḍā
No inverno neva ou chove.
শীতকালে বরফ পড়ে বা বৃষ্টি হয় ৷
Śītakālē barapha paṛē bā br̥ṣṭi haẏa
No inverno gostamos de ficar em casa.
শীতকালে আমরা ঘরে থাকতে ভালবাসি ৷
Śītakālē āmarā gharē thākatē bhālabāsi
 
 
 
 
Está frio.
এখন ঠাণ্ডা ৷
Ēkhana ṭhāṇḍā
Está chovendo.
এখন বৃষ্টি হচ্ছে ৷
Ēkhana br̥ṣṭi hacchē
Está ventando.
এখন ঝড়ো হাওয়া বইছে ৷
Ēkhana jhaṛō hā´ōẏā ba´ichē
 
 
 
 
Está calor.
এখন গরম ৷
Ēkhana garama
Está sol.
এখন রোদ আছে ৷
Ēkhana rōda āchē
Está bom tempo.
এটি মনোরম (রোদ খুব কড়া) ৷
Ēṭi manōrama (rōda khuba kaṛā)
 
 
 
 
Como está o tempo hoje?
আজ আবহাওয়া কেমন?
Āja ābahā´ōẏā kēmana?
Hoje está frio.
আজ ঠাণ্ডা পড়ছে ৷
Āja ṭhāṇḍā paṛachē
Hoje está calor.
আজকে গরম পড়ছে ৷
Ājakē garama paṛachē
 
 
 
 
 

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!

 

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