slovenčina » indonézština | 25 [dvadsaťpäť] | V meste

25 [dua puluh lima] Di kota

Chcel by som ísť na železničnú stanicu.	Saya ingin ke stasiun kereta.
Chcel by som ísť na letisko.	Saya ingin ke bandara.
Chcel by som ísť do centra.	Saya ingin ke pusat kota.
Ako sa dostanem na železničnú stanicu?	Bagaimana cara saya ke stasiun kereta?
Ako sa dostanem na letisko?	Bagaimana cara saya ke bandara?
Ako sa dostanem do centra?	Bagaimana cara saya ke pusat kota?
Potrebujem taxík.	Saya butuh taksi.
Potrebujem mapu mesta.	Saya butuh peta kota.
Potrebujem hotel.	Saya butuh hotel.
Chcel by som si prenajať auto.	Saya ingin menyewa mobil.
Tu je moja kreditná karta.	Ini kartu kredit saya.
Tu je môj vodičský preukaz.	Ini SIM saya.
Čo všetko sa dá vidieť v meste?	Apa saja yang dapat dilihat di kota?
Choďte do starého mesta.	Pergilah ke kota tua.
Urobte si okružnú jazdu po meste.	Berkelilinglah di kota.
Choďte do prístavu.	Pergilah ke pelabuhan.
Urobte si okružnú jazdu po prístave.	Berkelilinglah dengan kapal di pelabuhan.
Aké pamätihodnosti sú tu ešte okrem toho?	Obyek wisata apa lagi yang ada selain itu?

Prestávky sú pre úspech pri učení dôležité

Kto chce byť pri učení úspešný, mal by častejšie robiť prestávku! K tomuto záveru dospeli nové vedecké štúdie. Vedci v nich skúmali jednotlivé fázy učenia. Simulovali rôzne situácie učenia. Najlepšie prijímame informácie v malých dávkach. Znamená to, že by sme sa toho nemali učiť moc naraz. Medzi jednotlivými jednotkami učenia by sme si mali vždy urobiť prestávku. Náš úspech pri učení závisí totiž aj na biochemických procesoch. Tieto procesy prebiehajú v mozgu. Určujú náš optimálny rytmus učenia. Keď prijímame niečo nové, vylučuje náš mozog určité látky. Tieto látky ovplyvňujú aktivitu našich mozgových buniek. Veľmi dôležitú úlohu pritom hrajú predovšetkým dva rôzne enzýmy. K ich uvoľňovaniu dochádza pri učení nových vecí. Nie sú však vylučované naraz. Ich pôsobenie sa rozvíja v časovom odstupe. Najlepšie sa učíme, keď sú prítomné oba enzýmy naraz. A úspech je výrazne väčší, keď robíme častejšie prestávky. Je teda dobré meniť dĺžku jednotlivých fáz učenia. Ani dĺžka prestávky by nemala byť rovnaká. Ideálne je urobiť si najprv dve prestávky každých desať minút. Potom nasleduje jedna päťminútová prestávka. A potom ešte jedna prestávka v dĺžke 30 minút. O prestávkach si náš mozog nové poznatky dobre uloží. Počas prestávok by ste mali miesto, kde sa učíte, opustiť. Okrem toho je dobré, ak sa cez prestávku hýbete. Urobte si teda počas prestávky krátku vychádzku! A nemusíte mať zlé svedomie - veď sa zároveň učíte!