română » ebraică | 62 [şaizeci şi doi] | Să pui întrebări 1

‫62 [שישים ושתיים]‬ ‫לשאול שאלות 1‬

62 [shishim ushtaim] lish'ol she'elot 1

a învăţa	‫ללמוד‬; lilmod
Învaţă elevii mult?	‫התלמידים לומדים הרבה?‬; hatalmidim lomdim harbeh?
Nu, ei învaţă puţin.	‫לא, הם לומדים מעט.‬; lo, hem lomdim me'at.
a întreba	‫לשאול‬; lish'ol
Îl întrebaţi des pe profesor?	‫את / ה שואל / ת את המורה שאלות לעיתים קרובות?‬; atah/at sho'el/sho'elet she'elot et hamureh l'eytim qrovot?
Nu, nu îl întreb des.	‫לא, אני לא שואל / ת אותו לעיתים קרובות.‬; lo, ani lo sho'el/sho'elet oto l'eytim qrovot.
a răspunde	‫לענות‬; la'anot
Răspundeţi, vă rog.	‫תענה / י בבקשה.‬; ta'aneh/ta'ani b'vaqashah.
Răspund.	‫אני עונה.‬; ani oneh/onah.
a lucra	‫לעבוד‬; la'avod
El tocmai lucrează?	‫הוא עובד כעת?‬; hu oved ka'et?
Da, el tocmai lucrează.	‫כן, הוא עובד.‬; ken, hu oved.
a veni	‫לבוא‬; lavo
Veniţi?	‫את / ה בא / ה?‬; atah/at va/va'ah?
Da, venim imediat.	‫כן, אנחנו עוד מעט באים.‬; ken, anaxnu od me'at ba'im.
a locui	‫לגור‬; lagur
Locuiţi în Berlin?	‫את / ה גר / ה בברלין?‬; atah/at gar/garah b'berlin?
Da, locuiesc în Berlin.	‫כן, אני גר / ה בברלין.‬; ken, ani gar/garah b'berlin.

Nevăzătorii procesează limbajul mai eficient

Persoanele nevăzătoare înţeleg mai bine. Rezultatul este că pot trece prin viaţă mai uşor. Dar nevăzătorii procesează limbajul mai eficient. Numeroase studii ştiinţifice au ajuns la această concluzie. Cercetătorii le-au dat subiecţilor să asculte înregistrări. Viteza limbajului creştea simţitor. În ciuda acestui lucru, nevăzătorii puteau înţelege textele. Pe de altă parte, văzătorii nu au putut înţelege textele. Viteza limbajului a fost prea mare pentru ei. Un alt experiment a ajuns la un rezultat asemănător. Văzătorii şi nevăzătorii au ascultat diferite fraze. O parte din fraze au fost manipulate. Ultimul cuvânt a fost înlocuit cu un cuvânt-nonsens. Subiecţii trebuiau să evalueze frazele. Ei trebuiau să spună dacă frazele aveau sau nu sens. În timp ce lucrau, creierul le-a fost examinat. Certătătorii au măsurat diferite frecvenţe ale creierului. Astfel, şi-au putut da seama de viteza cu care creierul rezolva exerciţiul. La nevăzători apărea rapid un semnal. Acest semnal indică faptul că fraza a fost analizată. La văzători acest semnal apărea mult mai târziu. Nu ştim de ce nevăzătorii procesează limbajul mult mai eficient. Dar oamenii de ştiinţă au o teorie. Ei cred că o parte din creier este mai intens folosită. Este zona cu care văzătorii procesează semnalele vizuale. La nevăzători această parte nu este folosită pentru a vedea. Este liberă pentru a fi folosită altfel. Aşadar, nevăzătorii au o mai mare capacitate în a procesa limbajul.