português BR » hebraico | 80 [oitenta] | Adjetivos 3

‫80 [שמונים]‬ ‫שמות תואר 3‬

80 [shmonim] shmot to'ar 3

Ela tem um cão.	‫יש לה כלב.‬; yesh lah kelev.
O cão é grande.	‫הכלב גדול.‬; hakelev gadol.
Ela tem um cão grande.	‫יש לה כלב גדול.‬; yesh lah kelev gadol.
Ela tem uma casa.	‫יש לה בית.‬; yesh lah bait.
A casa é pequena.	‫הבית קטן.‬; habait qatan.
Ela tem uma casa pequena.	‫יש לה בית קטן.‬; yesh lah bait qatan.
Ele mora num hotel.	‫הוא גר במלון.‬; hu gar bemalon.
O hotel é barato.	‫המלון זול.‬; hamalon zol.
Ele mora num hotel barato.	‫הוא גר במלון זול.‬; hu gar bemalon zol.
Ele tem um carro.	‫יש לו מכונית.‬; yesh lo mekhonit.
O carro é caro.	‫המכונית יקרה.‬; hamekhonit yeqarah.
Ele tem um carro caro.	‫יש לו מכונית יקרה.‬; yesh lo mekhonit yeqarah.
Ele lê um romance.	‫הוא קורא רומן.‬; hu qore roman.
O romance é cansativo.	‫הרומן משעמם.‬; haroman mesha'amem.
Ele lê um romance cansativo.	‫הוא קורא רומן משעמם.‬; hu qore roman mesha'amem.
Ela vê um filme.	‫היא צופה בסרט.‬; hi tsofah beseret.
O filme é excitante.	‫הסרט מרתק.‬; haseret merateq.
Ela vê um filme excitante.	‫היא צופה בסרט מרתק.‬; hi tsofah haseret merateq.

É melhor aprender línguas no estrangeiro!

Os adultos não aprendem línguas tão facilmente como as crianças. O desenvolvimento do seu cérebro está concluído. Por esta razão, pode não ser tão fácil a criação de novas redes neurais. Todavia, pode-se aprender muito bem uma língua mesmo quando já se é adulto! Para tal, é preciso viajar para o país onde se fala essa língua. É no estrangeiro que se aprende, efetivamente, uma língua estrangeira. Qualquer um que tenha feito um curso de línguas de férias no estrangeiro sabe disso. Em um contexto de imersão aprende-se a nova língua com mais rapidez. Pois bem, um estudo recente chegou a uma conclusão interessante. Ficou demonstrado que também aprendemos de um modo diferente uma nova língua quando estamos no estrangeiro! O cérebro processo a língua estrangeira como se fosse uma língua materna. Entre os pesquisadores, há uma crença antiga de que existem diferentes processos de aprendizagem. Parece, portanto, que uma experiência vem agora confirmá-la. Um grupo de indivíduos teve que aprender uma língua inventada. Uma parte dos indivíduos envolvidos na experiência frequentou aulas normais. A outra parte da aprendizagem transcorreu em um contexto de imersão simulado. Os indivíduos tinham que agir como se estivessem em um ambiente estrangeiro. Todas as pessoas com quem eles tinham contato falavam a nova língua. Por isso, estes indivíduos não eram alunos de línguas, no seu sentido tradicional. Pertenciam a uma comunidade estrangeira de falantes. Assim, foram forçados a se virarem rapidamente com a nova língua. Passado um tempo, estes indivíduos foram submetidos a um teste. Ambos os grupos evidenciaram o mesmo nível de conhecimentos da nova língua. Ainda que o seu cérebro tivesse processado a língua estrangeira de um modo diferente! Aqueles que aprenderam em um ‘contexto de imersão’ evidenciaram níveis notáveis de atividade cerebral. O cérebro deles processou a gramática estrangeira como a da sua própria língua. Foi possível identificar os mesmos mecanismos utilizados pelos falantes nativos. Um curso de férias no estrangeiro é a melhor forma e a mais efetiva de se aprender uma língua!