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64 [sessenta e quatro]

Negação 1

‫64 [שישים וארבע]‬ 64 [shishim w'arba]	‫שלילה 1‬ shlilah 1

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Linguagem criativa

Atualmente a criatividade é um atributo importante. Todos desejam ser criativos. Porque as pessoas criativas são consideradas inteligentes. A nossa língua também devia ser criativa. Antigamente, tentava-se falar o mais corretamente possível. Atualmente, deseja-se que consigamos falar o mais criativamente possível. Um exemplo disso é a publicidade e os novos meios de comunicação. Eles exemplificam o modo como se pode brincar com a língua. Há cerca de 50 anos que a criatividade tem ganhado maior importância. Há até mesmo uma área da pesquisa que se ocupa deste fenômeno. Estes processos criativos são analisados por psicólogos, pedagogos e filósofos. A criatividade é, assim, definida como uma capacidade para se produzir algo novo. Deste modo, um falante criativo também produz novas formas linguísticas. Que podem ser palavras ou estruturas gramaticais. Os linguistas identificam na linguagem criativa o modo com as línguas se alteram. Mas nem todas as pessoas compreendem os novos elementos linguísticos. Para que se compreenda uma linguagem criativa, é preciso estar bem informado. É preciso saber como é o funcionamento de uma língua. E, além disso, é necessário conhecer a cultura a que pertencem os falantes dessa língua. Apenas deste modo conseguimos perceber o que estes falantes pretendem dizer. Um bom exemplo é o caso da linguagem dos jovens (jargão). Tanto as crianças como os jovens inventam sempre palavras novas. Muitas vezes, os adultos não as compreendem. Até já existem, entretanto, dicionários que explicam a linguagem dos jovens. Todavia, passada uma geração, grande parte destes dicionários mostram-se desatualizados. Contudo, é possível aprender uma linguagem mais criativa. Há vários cursos de formação nesta área. A regra mais importante é a seguinte: desperte a sua voz interior!

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Eu não entendo a palavra.	‫_נ_ ל_ מ_י_ / ה א_ ה_י_ה_‬ a_i l_ m_v_n_m_v_n_h e_ h_m_l_h_ ‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ ani lo mevin/mevinah et hamilah. ‫___ ל_ מ___ / ה א_ ה______ a__ l_ m____________ e_ h_______ ‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ ani lo mevin/mevinah et hamilah. ____ __ ____ _ _ __ _______ ___ __ _____________ __ ________ ‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ ani lo mevin/mevinah et hamilah.
Eu não entendo a frase.	‫_נ_ ל_ מ_י_ / ה א_ ה_ש_ט_‬ a_i l_ m_v_n_m_v_n_h e_ h_m_s_p_t_ ‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ ani lo mevin/mevinah et hamishpat. ‫___ ל_ מ___ / ה א_ ה______ a__ l_ m____________ e_ h_________ ‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ ani lo mevin/mevinah et hamishpat. ____ __ ____ _ _ __ _______ ___ __ _____________ __ __________ ‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ ani lo mevin/mevinah et hamishpat.
Eu não entendo o significado.	‫_נ_ ל_ מ_י_ / ה א_ ה_ש_ע_ת_‬ a_i l_ m_v_n_m_v_n_h e_ h_m_s_m_'_t_ ‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ ani lo mevin/mevinah et hamashma'ut. ‫___ ל_ מ___ / ה א_ ה________ a__ l_ m____________ e_ h___________ ‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ ani lo mevin/mevinah et hamashma'ut. ____ __ ____ _ _ __ _________ ___ __ _____________ __ ____________ ‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ ani lo mevin/mevinah et hamashma'ut.

o professor	‫_מ_ר_‬ h_m_r_h ‫המורה‬ hamoreh ‫______ h______ ‫המורה‬ hamoreh _______ _______ ‫המורה‬ hamoreh
Você entende o professor?	‫_ת / ה מ_י_ / ה א_ ה_ו_ה_‬ a_a_/_t m_v_n_m_v_n_h e_ h_m_r_h_ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamoreh? ‫__ / ה מ___ / ה א_ ה______ a______ m____________ e_ h_______ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamoreh? ___ _ _ ____ _ _ __ _______ _______ _____________ __ ________ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamoreh?
Sim, eu o entendo bem.	‫_ן_ א_י מ_י_ / ה א_ת_ ה_ט_._ k_n_ a_i m_v_n_m_v_n_h o_o h_y_e_. ‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah oto heytev. ‫___ א__ מ___ / ה א___ ה_____ k___ a__ m____________ o__ h______ ‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah oto heytev. ____ ___ ____ _ _ ____ ______ ____ ___ _____________ ___ _______ ‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah oto heytev.

a professora	‫_מ_ר_‬ h_m_r_h ‫המורה‬ hamorah ‫______ h______ ‫המורה‬ hamorah _______ _______ ‫המורה‬ hamorah
Você entende a professora?	‫_ת / ה מ_י_ / ה א_ ה_ו_ה_‬ a_a_/_t m_v_n_m_v_n_h e_ h_m_r_h_ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamorah? ‫__ / ה מ___ / ה א_ ה______ a______ m____________ e_ h_______ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamorah? ___ _ _ ____ _ _ __ _______ _______ _____________ __ ________ ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ atah/at mevin/mevinah et hamorah?
Sim, eu a entendo bem.	‫_ן_ א_י מ_י_ / ה א_ת_ ה_ט_._ k_n_ a_i m_v_n_m_v_n_h o_a_ h_y_e_. ‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah otah heytev. ‫___ א__ מ___ / ה א___ ה_____ k___ a__ m____________ o___ h______ ‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah otah heytev. ____ ___ ____ _ _ ____ ______ ____ ___ _____________ ____ _______ ‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ ken, ani mevin/mevinah otah heytev.

as pessoas	‫_א_ש_ם_ h_'_n_s_i_ ‫האנשים‬ ha'anashim ‫_______ h_________ ‫האנשים‬ ha'anashim ________ __________ ‫האנשים‬ ha'anashim
Você entende as pessoas?	‫_ת / ה מ_י_ / ה א_ ה_נ_י_?_ a_a_/_t m_v_n_m_v_n_h e_ h_'_n_s_i_? ‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ atah/at mevin/mevinah et ha'anashim? ‫__ / ה מ___ / ה א_ ה_______ a______ m____________ e_ h__________ ‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ atah/at mevin/mevinah et ha'anashim? ___ _ _ ____ _ _ __ ________ _______ _____________ __ ___________ ‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ atah/at mevin/mevinah et ha'anashim?
Não, eu não as entendo muito bem.	‫_א_ א_י ל_ מ_י_ / ה א_ת_ כ_ כ_ ט_ב_‬ l_, a_i l_ m_v_n_m_v_n_h o_a_ k_l k_k_ t_v_ ‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ lo, ani lo mevin/mevinah otam kol kakh tov. ‫___ א__ ל_ מ___ / ה א___ כ_ כ_ ט____ l__ a__ l_ m____________ o___ k__ k___ t___ ‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ lo, ani lo mevin/mevinah otam kol kakh tov. ____ ___ __ ____ _ _ ____ __ __ _____ ___ ___ __ _____________ ____ ___ ____ ____ ‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ lo, ani lo mevin/mevinah otam kol kakh tov.

a amiga	‫_ח_ר_‬ h_x_v_r_h ‫החברה‬ haxaverah ‫______ h________ ‫החברה‬ haxaverah _______ _________ ‫החברה‬ haxaverah
Você tem uma amiga?	‫_ש ל_ ח_ר_?_ y_s_ l_k_a_l_k_ x_v_r_h_ ‫יש לך חברה?‬ yesh lekha/lakh xaverah? ‫__ ל_ ח_____ y___ l_________ x_______ ‫יש לך חברה?‬ yesh lekha/lakh xaverah? ___ __ ______ ____ __________ ________ ‫יש לך חברה?‬ yesh lekha/lakh xaverah?
Sim, tenho uma.	‫_ן_ י_ ל_ ח_ר_._ k_n_ y_s_ l_ x_v_r_h_ ‫כן, יש לי חברה.‬ ken, yesh li xaverah. ‫___ י_ ל_ ח_____ k___ y___ l_ x_______ ‫כן, יש לי חברה.‬ ken, yesh li xaverah. ____ __ __ ______ ____ ____ __ ________ ‫כן, יש לי חברה.‬ ken, yesh li xaverah.

a filha	‫_ב_‬ h_b_t ‫הבת‬ habat ‫____ h____ ‫הבת‬ habat _____ _____ ‫הבת‬ habat
Você tem uma filha?	‫_ש ל_ ב_?_ y_s_ l_k_a_l_k_ b_t_ ‫יש לך בת?‬ yesh lekha/lakh bat? ‫__ ל_ ב___ y___ l_________ b___ ‫יש לך בת?‬ yesh lekha/lakh bat? ___ __ ____ ____ __________ ____ ‫יש לך בת?‬ yesh lekha/lakh bat?
Não, eu não tenho.	‫_א_ א_ן ל_ ב_._ l_, e_n l_ b_t_ ‫לא, אין לי בת.‬ lo, eyn li bat. ‫___ א__ ל_ ב___ l__ e__ l_ b___ ‫לא, אין לי בת.‬ lo, eyn li bat. ____ ___ __ ____ ___ ___ __ ____ ‫לא, אין לי בת.‬ lo, eyn li bat.

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