polski » hebrajski | 80 [osiemdziesiąt] | Przymiotniki 3

‫80 [שמונים]‬ ‫שמות תואר 3‬

80 [shmonim] shmot to'ar 3

Ona ma psa.	‫יש לה כלב.‬; yesh lah kelev.
Ten pies jest duży.	‫הכלב גדול.‬; hakelev gadol.
Ona ma dużego psa.	‫יש לה כלב גדול.‬; yesh lah kelev gadol.
Ona ma dom.	‫יש לה בית.‬; yesh lah bait.
Ten dom jest mały.	‫הבית קטן.‬; habait qatan.
Ona ma mały dom.	‫יש לה בית קטן.‬; yesh lah bait qatan.
On mieszka w hotelu.	‫הוא גר במלון.‬; hu gar bemalon.
Ten hotel jest tani.	‫המלון זול.‬; hamalon zol.
On mieszka w tanim hotelu.	‫הוא גר במלון זול.‬; hu gar bemalon zol.
On ma samochód. / On ma auto.	‫יש לו מכונית.‬; yesh lo mekhonit.
Ten samochód jest drogi. / To auto jest drogie.	‫המכונית יקרה.‬; hamekhonit yeqarah.
On ma drogi samochód. / On ma drogie auto.	‫יש לו מכונית יקרה.‬; yesh lo mekhonit yeqarah.
On czyta powieść.	‫הוא קורא רומן.‬; hu qore roman.
Ta powieść jest nudna.	‫הרומן משעמם.‬; haroman mesha'amem.
On czyta nudną powieść.	‫הוא קורא רומן משעמם.‬; hu qore roman mesha'amem.
Ona ogląda film.	‫היא צופה בסרט.‬; hi tsofah beseret.
Ten film jest bardzo interesujący.	‫הסרט מרתק.‬; haseret merateq.
Ona ogląda bardzo interesujący film.	‫היא צופה בסרט מרתק.‬; hi tsofah haseret merateq.

Języków obcych lepiej uczyć się za granicą!

Dorośli nie uczą się języków obcych tak łatwo jak dzieci. Rozwój ich mózgu jest zakończony. Dlatego nie może już tak łatwo utworzyć nowych sieci. Można jednak nauczyć się bardzo dobrze języka jako osoba dorosła! W tym celu trzeba wyjechać do kraju, w którym się go używa. Języka obcego uczy się za granicą szczególnie efektywnie. Wie o tym każdy, kto już raz miał jakieś wakacje językowe. W naturalnym środowisku nowego języka uczymy się o wiele szybciej. Nowe badania wykazały interesujący wniosek. Ukazuje on, że nowego języka za granicą uczymy się inaczej! Mózg może przetwarzać język obcy jak ojczysty. Naukowcy od dawna uważają, że istnieją różne procesy uczenia się. Eksperyment wydaje się to teraz potwierdzać. Grupa osób badanych musiała nauczyć się fikcyjnego języka. Część z nich chodziła na normalne zajęcia. Druga część uczyła się w symulowanej sytuacji za granicą. Osoby te musiały zorientować się w obcym środowisku. Wszyscy ludzie, z którymi miały kontakt, mówiły nowym językiem. Osoby z tej grupy nie były więc uczniami normalnej szkoły językowej. Należały do obcej społeczności językowej. W ten sposób były zmuszone szybko pomóc sobie nowym językiem. Po jakimś czasie zostały poddane badaniu. Obydwie grupy wykazywały jednakowo dobrą znajomość nowego języka. Ich mózg jednak przetwarzał obcy język w inny sposób! Ci, którzy uczyli się "za granicą" wykazywali widoczne aktywności mózgu. Ich mózg przetwarzał obcą gramatykę jak własny język. Można było rozpoznać te same mechanizmy co u rodzimych użytkowników języka. Wakacje językowe są najpiękniejszą i najbardziej efektywną formą nauki!