Learn Languages Online!
previous page  up Innholdsfortegnelse  next page  | Free download MP3:  ALL  11-20  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   nynorsk   >   persisk   >   Innholdsfortegnelse


16 [seksten]

Årstider og vêr

 


‫16 [شانزده]‬

‫فصل های سال و آب و هوا‬

 

 
Dette er årstidene:
‫این ها فصل های سال هستند:‬
in-hâ fasl-hâye sâl hastand:
Våren, sumaren,
‫بهار، تابستان،‬
bahâr, tâbestân
hausten og vinteren.
‫پائیز و زمستان.‬
pâiz va zemestân
 
 
 
 
Sumaren er varm.
‫تابستان گرم است.‬
tâbestân garm ast.
Om sumaren skin sola.
‫در تابستان خورشید می تابد.‬
dar tâbestân khor-shid mi-tâbad.
Om sumaren går vi gjerne på tur.
‫در تابستان دوست داریم پیاده روی کنیم.‬
dar tâbestân doost dârim piâde ravi konim.
 
 
 
 
Vinteren er kald.
‫زمستان سرد است.‬
zemestân sard ast.
Om vinteren snør eller regnar det.
‫در زمستان برف یا باران می بارد.‬
dar zemestân barf yâ bârân mibârad.
Vi likar å vere heime om vinteren.
‫در زمستان بیشتر دوست داریم در خانه بمانیم.‬
dar zemestân bish-tar doost dârim dar khâne bemânim.
 
 
 
 
Det er kaldt.
‫سرد است.‬
sard ast.
Det regnar.
‫باران می بارد.‬
bârân mibârad.
Det blæs.
‫باد می وزد.‬
bâd mi-vazad.
 
 
 
 
Det er varmt.
‫گرم است.‬
garm ast.
Det er sol.
‫آفتابی است.‬
âftâbi ast.
Det er fint.
‫هوا صاف است.‬
havâ sâf ast.
 
 
 
 
Korleis er vêret i dag?
‫هوا امروز چطور است؟‬
havâ emrooz chetor ast?
Det er kaldt i dag.
‫امروز سرد است.‬
emrooz sard ast.
Det er varmt i dag.
‫امروز گرم است.‬
emrooz garm ast.
 
 
 
 
 

previous page  up Innholdsfortegnelse  next page  | Free download MP3:  ALL  11-20  | Free Android app | Free iPhone app

Læring og kjensler

Vi er glade når vi kan samtale på eit nytt framandspråk. Vi er stolte av oss sjølve og framstega våre. Har vi derimot lite framgang, blir vi sinte eller skuffa. Læring har altså med forskjellige kjensler å gjere. Nye studiar har gjeve interessante resultat. Dei viser at kjensler òg spelar ei stor rolle under læringa. Det er fordi kjenslene påverkar læringsutbytet vårt. For hjernen vår er læring alltid ei oppgåve. Og denne oppgåva vil han løyse. Om hjernen greier å løyse oppgåva, er avhengig av kjenslene våre. Om vi trur at vi kan løyse problemet, har vi god sjølvkjensle. Denne emosjonelle stabiliteten hjelper oss å lære. Positiv tankegang framhevar dermed dei intellektuelle evnene våre. Å lære under stress fungerer derimot mykje dårlegare. Tvil eller sorg hindrar gode resultat. Vi lærer spesielt dårleg når vi er redde. Då greier ikkje hjernen å lagre nytt innhald. Difor er det viktig at vi alltid er motiverte når vi lærer. Så kjensler påverkar læringa. Men læringa påverkar kjenslene òg! Dei hjernestrukturane som handsamar fakta, handsamar òg kjensler. Difor kan læring gjere deg lukkeleg, og den som er lukkeleg, lærer betre. Sjølvsagt er det ikkje alltid moro å lære, det kan vere slitsamt òg. Difor burde vi alltid setje oss små mål. Slik overarbeider vi ikkje hjernen. Og vi er sikre på at vi kan oppfylle forventningane våre. Når vi lukkast, er det ei løn som motiverer oss vidare. Altså: lær – og smil attpå!

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 nynorsk - persisk for nybegynnere